让学生能说会道——营造语言环境，提高口语交际能力

在素质教育的今天,随着人们对英语的广泛重视,特别是以听说为主的英语口语教学更受到了关注。口语是人们用语言叙述事物内容、交流感情的重要手段,小学阶段是起步阶段,我们应利用灵活、适当的方法,逐步提高学生的口语水平。     

在数学教学中调动学生学习的主动性的一些尝试

一、提高教学质量的首要问题是调动学生学习的主动性与积极性。调动学生的主动性和积极性,首先要结合具体的教学工作做好学生的思想工作,使学生们处于引而未发,跃跃欲试的思想状态,准备用自己的全力跟老师一道攻克知识堡垒。其次要改进各个教学环节,使它们有利于发挥同学们的主动性和积极性。     

浅谈小学语文教材中的寓言教学

通过学习,让学生领略寓言故事简洁、朴实却能表达深刻道理的语言魅力,提高了他们的文字表述能力,丰富了学生的文学底蕴,对学生的思想道德、人格情操的形成起到潜移默化的功效.     

中职数学教育

当前全社会正大力倡导发展职业教育事业,而数学又是基础课程。所以必须积极进行中职数学课程教育的改革,中职数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、树立学生的自信心、激发学生的内在动力,从而达到整体提高中职数学教育教学质量的目的.     

高一数学课堂教学中问题情境浅谈

联合国教科文组织在《学会生存》中指出：“未来社会的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”精彩的问题情境,不仅会引起学生的注意,建立知识间联系的作用,还能让学生经历数学的发展和创造过程,了解知识的来龙去脉。高一数学教学在整个高中教学是起着承前启后的作用,其地位是毋庸置疑的。因而,如何搞好高一数学的课堂情境教学,就成了整个高中教学的关键。     

数学也要注重操作技能的培养

动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动,一种让学生主动探索,获取知识的重要方法,能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验．自己去尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生能够自己解决的问题,都主动参与。使学生的思维活动更加活跃,思维能力更快提高。所以,教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。     

浅谈提高学生写作能力的有效途径——观察

培养学生的观察能力是提高学生写作能力的有效途径.     

高职建筑专业数学教学改革的研究与实践

文章针对高职院校的人才培养方式和学生的特点,以高职院校建筑专业的数学教学为例,提出一种基于工作过程的数学教学模式,并为高职数学课程的教学改革提出一些个人的思考和设想。     

浅谈在经济数学教学中应注意的几个问题

本文从改进经济数学的教学模式和教学方法的角度,结合作者自身工作实际,提出了在经济数学教学中介绍数学史、引入经济学案例、启发式、讨论式教学、融入数学建模思想等几点途径.     

谈谈高职数学教育的几点认识

了解数学在高职教育中的现状,认识数学课在高职人才培养中的地位和作用,下功夫搞好大纲和教材建设,并且建设一支适应高职数学课教学特点的教师队伍,才能使数学课程体现高职教育的特色,充分发挥其在高职人才培养中的作用。