小班组 大天地——国网山东省电力公司班组建设纪实

在电网企业中,班组建设历来被视为企业管理工作的着力点和落脚点而加以重视,然而由于缺乏系统性考虑,班组建设工作逐渐落入流于形式的窠臼。在长期的上传下达和任务层层下压的过程中,班组建设工作日益呆板固化。班组活力大打折扣。     

浅谈趣味礼仪体操的编排

大作家塞万提斯说过:礼貌不花钱,却比什么都值钱。是的,礼仪形式看似简单,只不过是一个微笑,一声道谢,一种举手之劳,但这不起眼的表现,却可能成为我们立身处世的法宝。这句话告诉我们礼仪学习的重要性。为了让孩子们从小养成良好的行为习惯,为孩子们创造一个美丽的人生,幼儿园老师们结合孩子们的身心特点,将一个个礼仪动作舞蹈化,创编出一套套简易但意义深刻的礼仪操,对幼儿礼仪教育起到了潜移默化的作用。那么怎样来编排礼仪体操呢?下面就自己的工作时践谈一下自己的看法:     

高职《商务沟通》课程小班授课的优劣

小班授课是提高教学质量,因材施教的最有效的一种教学模式,在高职课堂中具有可行性和操作性。本文以商务沟通为例,阐述了小班授课的优劣。旨在分析利弊优化课堂教学。     

幼儿入园分离焦虑的问题、原因及对策分析

幼儿入园时的分离焦虑如果长时问无法得到缓解,有可能引发幼儿的生理、心理以及家园关系等相关的负面问题.导致幼儿入园分离焦虑的原因是多方面的,解决的策略也应从多角度入手.教师和家长在幼儿入园前要做好充分准备,在入团适应阶段要采取时间管理、转移注意等方式缓解幼儿情绪,还要进行充分的交流与沟通,运用博客、论坛、档案记录方式进行有效的家园合作,形成缓解幼儿分离焦虑的合力.     

能力、个性、国际化——大学英语小班授课模式探究

在“适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要”背景下,大学英语教学在教学大纲、教学模式、评价系统和四级、六级考试三个方面发生了转变。与此相适应,我们迫切需要进行教学模式的改变。突出“能力、个性、国际化”的小班授课模式正是适应这种变革要求的产物,该模式旨在培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,增强其自主学习能力,为学生的个性发展创造更好的条件,造就既有英语文化素养又有国际视野与人文精神的国际化人才。实践证明该模式是可行的,值得推广与借鉴。     

轻器械体育活动设计方案（小班）——（垫子、平衡木）

设计思路“垫子”是幼儿园目前常用器械之一。本方案适针对3—4岁幼儿创编,此年龄段幼儿身心发展具有以下特点：1．情绪作用大,行为多受情绪控制2．爱模仿（一对一单项模仿,无变通,多为表象）思维具体形象。认识还主要依靠动作和行为。所以,本方案依据《幼儿国民体质测定标准》、及“最近发展区”,针对3—4岁幼儿身心发展的规律、生理的特点以及垫子器械所具有的特点（爬、滚、翻）锻炼价值,进行创编。     

实用导向下的榆林职业技术学院大学英语教学模式改革创新研究

近年来,创新教学模式、提高教学质量、增强学生的英语应用能力成为高职高专大学英语教学改革研究的重要课题。我院历来重视大学英语教学改革,经过教学实践,取得了显著的成绩,为学院教育教学实践改革创新奠定了坚实的语言和技能基础。     

高职数字电路小班化分层教学

数字电路是电类专业的基础课程之一,我们对该课程进行小班化分层教学的改革实践,正确把握学习内容的量与度,注重以学生为主的课堂教学模式,针对学生的个体差异分层教学,培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高了该课程的教学质量。     

从英语小班教学实例看小班化教育对学生成绩的影响

本文在英语小班教学实例的基础上,初步探讨了小班化教育对学生学业成绩产生的影响。本文认为,缩小班级规模可以在一定程度上提高学生的学习成绩,而这在小学低年级班级中表现更为显著。当然,小班化教育并不是提高学生成绩的万灵药。学生成绩的进步还受其他因素的影响。