中德商务谈判中的文化差异

自中德建交以来,两国贸易便直线向上发展.随着我国加入WTO,中德两国的贸易关系越来越紧密,两国间的跨文化谈判也日益频繁.正确认识两国之间的文化差异是我们从事跨文化谈判的基础.本文将从时间观念、民族特性、非语言交流及法制观念四个方面探讨两国的差异,以增强中德贸易工作者的跨文化敏感度,成为成功的谈判者.     

瑞士语言的特点

本文较详细地介绍了瑞士语言的特点及其几种语言的起源、分布等。同时，介绍了瑞士德语、法语与德国、法国德语法语的不同之处，旨在让 国人更进一步了解瑞士语言的特殊性。     

新形势下德语网络课程建设的探索

随着学校教学信息化水平的不断提高,课堂教学的信息量不断增加,教学活动须逐步向课堂外拓展。尤其是学校多校区办学模式对师生间课堂外交流的影响,都使得全面开展网络辅助教学和网络课程建设工作成为当务之急。为充分利用校园网资源,促进教学手段研信息化、数字化改革,提高德语教学水平,推进德语教学教育信息化进程,结合当前国内外高校教学信息化发展现状,全面开展德语课程的网络辅助教学和网络课程建设工作具有时代意义。而如何在这种新形势下更好推进德语学科网络课程建设,本人将就此提出自已的探索和设想。     

高职商务德语听说训练与情境教学法

诺由于太仓地区外资企业性质的特殊性,本地众多德资企业对商务德语人才的要求越来越高。合格的商务德语人才既能熟练掌握商务知识,又能运用德语进行跨文化交际。就采用何种教学模式来提高商务德语这门课的实用性这一问题,笔者探讨将情景教学模式应用于商务德语教学中,尤其是听说训练当中,以此来革新教学模式,提高教学质量。     

应用德语专业教学质量量化标准研究——以江苏经贸职业技术学院为例

根据经济社会发展需要,我国高职院校近几年内相继开设了应用德语专业。以江苏经贸职业技术学院应用德语专业为例,提出应以全国德语专业四级考试（PGG）结果作为量化指标来衡量教学质量;找出造成教学质量变化的原因;从就业导向方面分析应用德语专业学生面临的就业前景并提出一些设想。     

维也纳宫廷舞会上的山城妹子

红辣椒"牵来"土耳其人来奥地利经济学院做交换生有三个月了,除了一些简单的德语外,我主要用英语和别人交谈,实在不行的时候,微笑成了我和杂货铺老板娘打招呼的最好方式。没上学的日子,我常常约上同住一栋楼的中国老乡去超市采购。我不能完全看懂用德语写的标签。这个时候,我们只能"看图说话",售货员从不当面抱怨我的"呲牙咧嘴",但每每转身的刹那,我总想尽快避开那似乎存在的"不屑"。在家从不做饭的我,在这里也学会了做几道"重庆菜"。维也纳油腻的PIZZA并不对我的胃口,中国菜才是我的最爱。     

德语“评论”的篇章分析和写作教学

本论文以篇章语用学的理论为基础,论述了德语评论篇章的结构特征和言语行为特点,同时分析了中国学生德语评论写作中存在的主要问题,并尝试为评论写作教学提供一些参考建议。     

英语词汇发展与外来语

任何语言都不是自给自足的，借用或吸收外来语，来充实和发展自己，这种方法由来已久。英语中少字和词是从外国借来使用的。由于英语非常灵活，这使其得以生存并且蓬勃发展，英语词汇还在继续地快速增长。     

庐陵文人的德语译介——以欧阳修为例

庐陵文化孕育出了具有正气和良知的庐陵文人整体文化性格,这也是庐陵文人的地域个性。庐陵文人以欧阳修、杨万里、文天祥、周必大为领军人物,在中国文学、史学、经学等多个领域取得巨大成就,推动地方文化传播与发展。欧阳修是庐陵文人的重要代表,他不仅领导北宋诗文革新运动,开创宋代文学史上新一代文风,在经学、史学、农学和谱学方面也有较高成就。欧阳修著作约在14世纪中期,传入其他东方国家;在19世纪后期,传入西方国家。1883年,他的作品开始被译介到德国,自此历经近140余年。译介文本既有集中于山水景色和政治国家的诗词,也有赋、散文、诗论、小说等,题材广泛,相对较为丰富,详细介绍了文人及其思想。     

浅谈交际教学法在大学德语教学中的运用

目前，大学德语教学中尚未完全摆脱传统的教学方式，文章提出交际教学法。并指出交际教学法运用所应克服的阻力，实施的具体手段和措施。