就业压力背景下大学生就业心理问题及应对措施研究

在新时期,我国高等教育大众化发展进程不断加快,招生人数、毕业人数逐年增长,造成大学生就业压力明显增加,引发焦虑、自卑等一系列不良心理问题,对大学生全面发展与社会稳定影响较为严重,必须对其进行重点关注,结合就业心理问题形成原因,采取针对性解决处理对策,为大学生稳定步入社会提供良好保障。基于此,本文以就业压力背景下大学生常见的就业心理问题为立足点,深入分析研究就业心理问题形成的原因以及应对举措。     

技校生学习心理问题及其解决方法

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,未成年人处在身心发展时期,随着生理、心理的发育和发展以及社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交流、自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理困惑或问题。中等职业技术学校学生（以下简称技校生）的年龄一般在十五六岁到十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期。也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。从现实情况来看,     

兵团监狱民警心理问题形成的原因及对策

由于工作性质、家庭生活及个人因素等影响,监狱警察的心理问题已严重影响监狱警察队伍建设,并直接关系到犯罪的心理健康、人格发展和罪犯改造质量的提高。本文就其存在问题产生的原因及所带来的危害作了剖析,并建议采取有效的措施妥当解决这些问题,提高监狱警察的心理健康,促进监狱警察队伍建设健康发展。     

大学生心理问题的非主控因素研究

大学生非常容易因常见压力无法释放而产生心理问题,实际中又极易被忽视,轻则自我封闭,重则自我放弃,甚至引发群体反应。为此,教育者应立足大时代和小家庭两种气候寻找解决之道,兼顾静态和动态两个维度,要抓住主要矛盾和次要矛盾,强化正向推力,深挖隐性作用,在前后结合、专博结合、内外结合、防治结合中将隐患消除在萌芽状态。     

当前高职学生心理问题探析

当前,高职院校学生存在的主要心理问题有：自卑心理、厌学心理、择业焦虑心理和在人际交往中的扭曲心理。解决高职学生心理问题的基本思路是：开设心理健康教育课;有针对性的开展心理咨询;积极营造有利于学生心理健康的校园环境;不断完善学生心理健康教育的保障机制。     

高校辅导员心理健康状况调查研究

采用"精神症状自评量表(SCI-90)"对四所高校105名辅导员的心理健康状况进行抽样调查,结果显示:高校辅导员心理问题发生率为18.10%,主要表现为人际关系、强迫、躯体化和精神病性等.其产生原因主要是职业发展机会缺失、专业知识能力缺乏、众多压力交织叠加等.解决辅导员的心理问题应从辅导员自身、学校和社会三个不同层面着手.     

论大学生心理健康教育

高校是培养德才兼备、身心健康的合格人才的场所，大学生的心理健康问题也是直接关系到高校能否适应社会需要、培养高素质人才的问题。因此，大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。面对日趋严重的大学生心理问题，教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，明确指出当前大学生心理健康教育工作的主要任务，应该引起每一个教育工作者的重视。     

高考过后谨防"三症"

近年来,每年高考以后,是学生精神疾患的高发期。专家们分析,这是因为考前学习紧张、压力巨大,导致精神疾患的产生;而考后学校、家长对考后学生心理问题重视不够,备考中积蓄的心理压力没有科学地释放,而导致精神疾患的多发,高考过后最主要有以下三大症——     

高等学校学生管理工作应注重心理问题

高等学校学生管理工作应注重心理问题 ,培养学生创新意识与能力 ,善于调节情感和情绪 ,学会处理人际关系 ,不断提高社会适应能力。     

“抗疫+云课堂”背景下大学生心理问题及对策研究——以义乌工商职业技术学院为例

"新冠肺炎"的突如其来对人类健康和生命构成严重威胁,面对持续扩散的肺炎疫情,宅家学习的大学生表现出复杂的心理活动和行为方式。因此,有必要在广泛调研的基础上探讨"抗疫+云课堂"背景下大学生心理健康状况、原因,并针对性地提出相应教育对策。