一例大学生考试焦虑的案例报告

考试焦虑是学生因面临考试而产生的一种特征的心理反应，它是个体在应试情境刺激下，担心自己考试失败而形成的一种高度忧虑的负性情绪，对个体的生理和心理都会造成损害。合理情绪疗法认为学生的考试焦虑是因其持有关于考试的不合理信念引起的。本文对一名面临大学第一学期期末考试产生焦虑的学生进行了心理咨询。通过求助者的临床资料，心理咨询师做了一般心理问题的初步诊断，采用合理情绪疗法，帮助求助者纠正了非理性观念，消除了不良情绪，并指导求助者逐步建立新的合理的认知模式。经过5次咨询，求助者的考前焦虑显著缓解，整个咨询过程下来，效果很好。     

大学生良好心理的养成

心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生处于个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，同时又是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。在学习、生活、人际交往和自我意识等方面常常面临一些困惑。由此产生了一些心理问题。大学生应该培养良好的人格品质，养成科学的生活方式，加强自我心理调节，从而养成大学生健康的心理。     

浅析大一新生常见的心理问题

文章通过对大一新生常见的心理问题以及产生这些问题的成因进行分析,旨在帮助高校辅导员能够更好的了解大一新生的心理特点和规律,便于其更好的开展学生思想政治工作。     

高职院校女大学生心理问题研究

本文通过对高职院校女大学生存在的主要心理问题及产生原因分析,对高职院校女大学生开展心理健康教育提出相应的对策。     

高校贫困学生心理问题的分析与对策研究

贫困大学生在高校内是一个特殊的群体,有着自己独特的心理特点,他们不仅要承受巨大的经济压力,还要承受学习和精神压力。虽然近年来国家对贫困大学生的资助力度大大提升,但他们心理问题却被一直被忽视。本文采用症状自评量表（SCL-90量表）作为测试工具,通过测试数据,对贫困大学生的心理健康现状和存在的主要问题进行分析,并在此基础上探讨促进我国高校贫困生心理健康发展的对策。     

浅谈“留守学生”的心理教育

<正>留守学生,是指父母双方或一方长期外出,由父母一方或者由其他人进行抚养与教育的学生。留守学生群体包括城市的留守学生与农村的留守学生。本文研究的对象主     

建立与完善中小企业员工心理教育疏导机制探析

党的十七大强调"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系",这为中小企业有针对性做好员工心理疏导与健康教育,建立和完善心理教育疏导机制指明了方向。近年来,中小企业对心理教育与疏导进行了有益的探索和实践,总结出了一些好的做法和经验。但笔者经实地调研认为,目前一些中小企业还存在着对心理健康教育不够重视,教育     

有效应对留学生心理困境

随着中国留学生在海外的人数不断增加,中国留学生的心理问题愈发引人关注,由此中途放弃学业者大有人在,甚至也时常出现更加极端的情况,需要引起我们的重视,并想办法积极应对。2006年,我第一次遇到中国学生有忧郁症的问题。当时这个学生到了寄宿家庭后,除了第一天到学校注册后,就再也没有出过寄宿家庭的门。他每天只是半夜出     

不可忽视的情绪管理

劳动本来是人的本质的活动,自由的创造性劳动是人的价值的体现.但在现实工作中,尤其是当前以个性张扬、崇尚自由为标签的80后进军职场成为企业主力军后,员工对自己工作的逆反心理及由此引发的一系列企业管理问题和社会问题,应该引起我们重视.     

大一新生心理问题调适探析

高校学生工作者应以人为本,重视大一新生心理问题的调适,对大一新生的心理问题加以疏导教育,促使新生尽快适应大学学习与生活,走出困境,健康全面地发展。