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761.
在高职教育规模的扩大下,高职毕业生数量与日俱增,就业形势也变得越来越严峻,在高职毕业生中,出现了一些常见的就业心理问题,如自卑、自负等等,已经受到教育界的广泛关注。做好高职学生就业心理指导,防患于未然,让学生具备健康、稳定的就业心理,能够帮助他们更好地适应后续生活与工作,对于大学生自身发展以及社会稳定,都有积极作用。文章针对高职院校学生就业心理问题的成因进行分析,并探讨相关的对策。 相似文献
762.
本文从大学生普遍存在的心理问题作为出发点,具体分析了大学生存在心理问题的形态,并提出了解决这些问题的对策,在此基础上建议高校应当建立稳定的、长期的大学生心理健康咨询机构,以及组建人员机制。 相似文献
763.
贫困生作为大学生中的特殊群体,不仅背负着沉重的经济压力,而且还承受着因物质贫困而带来的诸多精神压力,容易引发诸多心理困扰,甚至出现心理疾病。本文着重探讨了目前高校贫困生的主要心理问题,并提出了相应的解决措施。 相似文献
764.
大学生就业心理及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
就业是大学生人生的重要转折点,面对纷繁复杂的社会形势和严峻的就业状况,毕业生出现了各种就业心理问题。为此,应加强心理健康教育;开展个性化就业指导;加强朋辈辅导,进行网络心理健康教育;学会自我调适。 相似文献
765.
中职学生心理健康问题初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈松林 《浙江工商职业技术学院学报》2009,8(2):32-34
中等职业技术学校学生(中职学生)是介于中学生与大学生之间的一个特殊群体,特殊的年龄段及社会角色决定了他们有着有别于中学生和大学生的特殊心理状态。社会认知的偏见,教师、家长不正确的教育观念及方式,初中阶段学习生活的不良经历以及青春期年龄阶段的特殊性使中职学生在情感心理、性心理、个性心理、学习心理、自我心理、择业就业心理等方面较普遍存在心理困扰及心理障碍。加强中职学生的心理健康教育需要社会、学校、家庭各方面力量的共同努力,为学生创设良好的学习生活环境及心理环境,要重视中职教师自身心理素质的提高及心理健康教育能力的训练。要努力促进学生自我意识的协调发展,要创造条件增进学生良好的人际适应能力。 相似文献
766.
767.
潘胜寒 《河南商业高等专科学校学报》2003,16(4):94-95
当前,大学生的心理健康问题已引起社会的广泛关注,整个社会尤其是高校应采取恰当的教育对策。首先,应引导学生正确认识大学的学习特点,树立正确的学习目标;其次,优化学生的个性品质,增强其自身的“免疫力”;其三,教育学生树立正确的恋爱观和科学的性观念;其四,加强对学生的职业指导教育;其五,加强学校与学生家庭的广泛联系;其六,加强高校学生心理咨询力度。 相似文献
768.
青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期,是一个朝气蓬勃、充满活力的时期,是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个变化巨大、面临多种危机的时期。关注青少年心理健康教育,使青少年走出心理障碍,健康快乐地成长已经成为全球共同关注的问题。 相似文献
769.
770.
针对大学新生入学后表现出的不同心理问题,通过对大学新生的心理特点的分析,提出可以通过相应的调试途径控制大学新生的活动情境和生活事件安排,让他们尽快消除心理困惑,适应大学生活。 相似文献