以荣辱观教育促进廉洁文化建设

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，既继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德，又是对时代精神的精辟概括，具有很强的思想性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观揭示了社会主义价值观的深刻内涵，体现了我国发展进入新阶段的时代要求，对中华民族的思想道德建设有着重要的指导意义，对当前我们开展的廉洁文化建设，同样有着极为重要的指导意义。     

营造和谐氛围推进自主创新

党的十六届五中全会和全国科技大会,明确指出要立足自主创新,建设创新型国家。作为科研院所,深感责任重大。结合工作实际体会到,推进自主创新,离不开和谐的环境与氛围。营造和谐的创新氛围,要在加强思想道德建设、实施人才发展战略、改善科技管理机制、培育先进科研文化等方面积极探索,大胆实践。     

加强思想道德纪律教育强化对领导干部的监督

中央纪委三次全会在部署新一年工作时提出，要加强思想道德和纪律教育，严格执行四大纪律八项要求，促进领导干部廉洁自律。这是在新的形势下加强党员干部廉政建设的新思路、新对策、新要求。建立健全与社会主义市场经济相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，教育是基础。是遏制腐败的治本之策。反腐败对大多数党员干部来说，主要是立足于教育，着眼于防范。我们必须按照中央的总体部署，认真贯彻落实中纪委三次全会精神，坚持党风廉政教育的“大格局”，切实抓好党员领导干部的思想道德纪律教育，确保领导干部廉洁从政。     

在数学建模教学中提高学生数学修养

数学修养是学生综合能力的重要组成部分。数学模型案例数学教学中通过在贯穿、开设数学建模课程,对解决实际问题的合理性进行分析和探讨,以期对当前的高校数学教育有一定的参考价值。     

试论高校法律基础课蕴含的思想道德教育

法律基础课是高校思想政治理论课的重要组成部分,它不仅能对大学生进行法纪观教育,而且我们还要充分发挥它蕴含的丰富的道德精神对大学生进行思想道德教育。实现法律基础课思想道德教育功能必须从师资队伍建设、教育教学改革和教学设施保障等方面予以加强。     

从成败看境界

观察一个人的品格境界,可以从他对成功和失败的态度和反应上看出来.中国成语说:"成固欣然,败亦可喜."虽然平和中正,却仍有待解说.一般人每逢失败,会忍不住唉声叹气、抱怨乃至骂娘,但还有一种人,他们绝不会去浪费时间让自己情绪低落,他们会在失败中,检查是否失中有得,而这一检查,或出之以沉默,像曾国藩,"打破牙齿和血吞";或示之以笑脸,像李敖,即便是"一败涂地",也会"躺在地上,细闻泥土和草根的清香".这种对待失败的反应,无论沉默还是笑脸,都是一流的水准,非修养至深者难以做到.那么,对待成功又如何呢?     

高职院校专业课程思政实践路径探索

根据“特高计划”课程思政同向同行的要求,高职院校课程教学由思政课程的显性教学方式向专业课程思政的隐性教学方式转变,这一政策,对专业课程教学提出了立德树人的更高要求。课程思政在全国范围内仍处于建设探索时期,专业课程教师在课程思政的实施时仍会遇到诸多问题与困惑。本文从课程思政建设和实施团队的角度着手,探讨如何更好地在专业课程中实现专业技能和思想道德素质提升的双重目标。     

按照“三个代表”要求改进大学德育

思想道德建设是发展中国特色社会主义的重要内容和冲击环节。高等学校担负着传承和发展文化、培养和造就人才的重要使命。在新的历史条件下,必须按照“三个代表”的要求,针对当代大学生的思想特点,确立多层次的德育目标,增强结合渗透意识,以人为本,培育主体精神,努力提高大学德育工作的实效。     

《思想道德修养与法律基础》课教学设计

高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,必须大力推行教学改革,以教学理念的转变为先导,在教学内容和教学方法上进行创新,搞好课程建设,只有这样才能增强这门课程的针对性、实效性和吸引力,才能很好地完成教学任务、实现教学目标。