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961.
一、创设富有趣昧的“游戏”情境.提高课堂教学效益
对于小学生来说,数学知识显得抽象而枯燥,这样直接影响到学生学习的兴趣,学生的学习兴趣低落,就无从谈起一节课的课堂效益。因此,在教学过程中,教师要创设形式多样、新颖有趣的游戏活动,巩固所学知识,让枯燥乏味的练习变为具有数学意义的活动。在游戏中,学生“玩”了,“乐”了,知识得以巩固,能力得到发展,教学目标得以实现。所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是这个道理。 相似文献
962.
963.
田宇 《山西经济管理干部学院学报》2008,16(4)
本文从目前财务会计教学存在的问题入手,深入论述了情景教学法的优点及基本模式,并以银行汇票结算方式为例阐述了情景教学法在财务会计教学中的应用。 相似文献
964.
电工基础是一门抽象性、实验性较强的课程,职业学校学生普遍感觉谊课程原理枯燥、抽象难懂、实验操作困难.久而久之产生厌学情绪甚至放弃本门课程的学习。为了避免这一现象的发生.教师只有充分利用课堂内容这一载体,引导学生积极主动地参与到教学过程中去,才有可能提高学生的学习兴趣。所以,掌握行之有效的教学方法是处理好教与学的关键所在。 相似文献
965.
966.
情境教学能更好的体现新课程理念的目标要求,为学生综合能力的提高打下坚实的基础。当然,这也会对历史教师的业务能力提出了更高的要求。 相似文献
967.
音乐教育是我国实施素质教育中不可缺少的一个重要部分,尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代,它在促进人的发展和推动社会进步方面显现出它特有的功能和作用。从当前的义务教育阶段农村音乐教育来看,各个学校都存在着一个普遍的问题:多数学生喜欢音乐不喜欢音乐课。面临着学生不喜欢音乐课甚至排斥音乐课这一严峻的问题,的确叫人担忧也发人深省。该怎样去上好音乐课,怎样去激发学生对音乐的学习兴趣,怎样才能让学生喜欢音乐课,怎样才能与学生一起协作好教育与受教育的工作,应该引起我们音乐教育工作者的深思。 相似文献
968.
创设问题情境是开展数学活动的前提,它起到思维的定向、激发欲望的作用。苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦”。 相似文献
969.
文章针对中学思想政治的教学要求,基于中学思想政治教学的特点,就中学思想政治课堂情境创设的必要性、情境创设的模式等方面进行探讨,以使学生身临其境,从而激发学生学习兴趣,提高教师教学效率,使其圆满完成教学目标. 相似文献
970.
基于工作过程的高职理论体系为《酒店情境英语》的课程开发指明了方向。笔者通过与酒店管理专业教师、学生进行沟通,对酒店、企业和行业专家、毕业生、实习生进行调研、论证,对典型的工作任务进行分析,进行学习领域描述。通过学习情境设计对本门课程进行开发,把酒店情境英语教学、英语服务技能训练与岗位实训结合起来,基于工作过程培养学生的英语技能。 相似文献