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在新的课程标准中,空间观念素养的培养是数学成绩和能力得到提升的关键,本文对空间观念进行阐述,并提出培养空间观念能够更好地发展数学核心素养,最终提高学生的核心素养。顾名思义,空间概念就是对事物在立体结构上的描绘,能够在一定程度上培养学生的空间想象能力。如今的教育改革更加重视学生空间观念的培养,这就需要学生运用想象力、抽象思维能力等对事物在不同条件下的状态进行分析判断,也需要不断地培养自己的空间想象能力,只有这样,才能在平面与空间之间进行灵活转换,清楚地了解平面与空间的相互关系,对数学学习产生有利的作用。 相似文献
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道德想象力就是能够设身处地站在他人的立场和角度来面对问题、解决问题的一种能力。在新闻媒体报道的社会热点事件中,如果当事人能够具有道德想象力,事件肯定会往好的方向发展。因此,道德想象力在解决道德纠纷时的作用是十分巨大的。提升大学生道德想象力有助于大学生将抽象的道德概念具体化,有助于帮助大学生做出更为客观的道德判断,有助于大学生处理好生活中的道德难题,从而全面提升学生的道德素质。 相似文献
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春天是万物复苏的美好时节,早春的阳光温和明媚,大地绿草如茵。古往今来,多少文人骚客因迷恋芳春的丽景而谱写出一首首佳作。此刻,雅克·德罗(Jaquet Droz)带您聆听自然界的美妙福音,以充满诗意及想象力的构图为您呈现超凡写意之作。 相似文献
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本文从教学实践出发,认识到想象力在历史教学中的重要性:合理创意的想象力丰富历史,深化认知,也是培养学生智力的重要途径。七年级的学生,尤其需要丰富的想象力感知历史,也是培养历史想象力的关键时期,作为普通教育者,我在教学实践中尝试摸索想象力的培养方法及启示。这是一项十分艰巨的任务,需要我们从事中学历史教学的教师们进行更深入的实践和思考,摸索出更多行之有效的方法。 相似文献
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孩童时期是培养想象力的最佳时机,可以说,任何创新都缘于孩童们的异想天开中。作为老师,我们应该想方设法激活他们的想象力。 相似文献
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“心有多大,舞台就有多大”,而尖端信息技术就是那对梦想的翅膀。拥有了它,营销人便能放心地随着自己无限的想象力、尽情创造并邀游在这片宽广的舞台上。 相似文献
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