全面建设社会主义现代化国家的哲学意蕴、战略智慧和时代意义

党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,这一伟大新征程蕴含着熠熠生辉的马克思主义哲学思想,体现了以习近平同志为核心的党中央站高谋远的战略智慧,对于坚定中国共产党长期执政的信心,彰显中国特色社会主义制度优势和实现中华民族伟大复兴梦具有重大而深远的意义。     

“延安作风”打败“西安作风”的生成逻辑、历史意蕴及其现实启示

作风问题是关系执政党生死存亡的一个重大理论和实践课题。中国共产党在延安时期培育形成的以“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”为主要特征的“延安作风”根本区别于以脱离群众、贪污腐化、官僚主义为主要特征的国民党的“西安作风”。“延安作风”打败“西安作风”有着深刻的生成逻辑和丰富的历史意蕴。在强国建设、民族复兴的新征程上,要以“延安作风”打败“西安作风”为镜鉴,持之以恒、一以贯之推进和加强新时代党的作风建设。     

以课程思政推动高质量人才培养的实践路径研究

加强课程思政建设,对于提升高校人才培养质量、促进大学生自由全面发展具有重要意义。高校课程思政建设,要多管齐下,守正创新,优化课程思政的教学组织设计,构建课程思政的协同联动机制。     

“以人民为中心”在完善和推进国家制度和治理体系中的价值意蕴

中国共产党第十九届四次全体会议审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中提出:"坚持以人民为中心的发展思想,不断保障和改善民生"是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。本文意从"以人民为中心"的角度,从中国共产党的价值取向和工作导向、中国特色社会主义制度的优越性以及国家治理体系和治理能力现代化的显著优势三个方面,论述了其在完善和推进国家制度和治理体系中的价值意蕴。     

高校思想政治“以文化人”的理论意蕴及实践策略

为更加深入地发展“以理服人”和“以情感人”等理念,促使社会主义核心价值观得以充分落实,习近平总书记提出“以文化人”这一理念。我国高校肩负着促进经济发展和文化传承的重要使命,但思想政治工作的教育学色彩过重。将“以文化人”理念融入其中有助于全面落实立德树人根本任务。据此本文将充分研究高校思想政治“以文化人”的理论意蕴及实践策略。     

新时代高校课程思政建设的价值意蕴与实现路径研究

深化高校课程思政建设有利于坚持社会主义办学方向,构建“三全育人”格局,促进学生全面发展。但是,仍然存在一些问题需要解决,包括课程思政的实施动力偏弱,教师开展课程思政的能力不够,配套政策不健全等。不能错误地认为高校课程思政建设是专业课程教师的事情,深入推进高校课程思政建设,需要强化系统观念,更新课程思政理念,创新课程思政实施方法,完善课程思政激励制度。     

全球内部审计准则：内容解构、价值意蕴与实践向度

文章结合新版《全球内部审计准则》的15项指导原则,对《全球内部审计准则》的内容、价值与应用进行了探讨,意在助力内部审计人员把握新内审准则的含义,理解并推动其在内部审计专业实践中的应用。研究发现,新内审准则有助于提高内部审计的质量,同时有助于提高内部审计在企业治理结构（董事会和高级管理层）中的作用。     

跨越“卡夫丁峡谷”论的理论旨趣及方法论价值

跨越“卡夫丁峡谷”理论是马克思晚年在世界历史的视阁下,在研究俄国农村公社状况的基础上所提出的关于落后的俄国能否不经过资本主义制度的发展阶段而直接进入社会主义的论述。今天,当我们寻求它的直接理论意义时,它早已消逝在历史烟云的纵深处;而当我们透过厚重的时空帷幕,发掘其所蕴藉的历史唯物主义的基本原理和唯物辩证的方法论价值,我们真切地感受到它的光辉依然照耀着当代社会主义者的现实行程。     

从两个“不许”到“伟大创造”

农村改革一晃己经三十年了。三十年来,中国发生了太多出人意料、超平想象的大变化,走上有自己特色的和平发展之路,举世刮目相看。改革初期一些大大小小的事情常在脑中闪现,难以忘怀。而且时间隔得越久,越能咀嚼出其中深邃的思想意蕴,感受到中国改革和发展道路的艰巨性和复杂性。邓小平说：“中国的改革从农村开始,农村改革又从安徽开始”。这句话尽管没有收入“文选”,但在上世纪80年代初,他却在不同场合不止一次强调过。为什么他要这样说呢？     

追求价值是实事求是的原则之一

实事求是的原则,即指实事求是过程中所依据的法则或准则.价值的原则是实事求是的根本原则之一."实事"、"求"和"是"都具有丰富的价值论意蕴.实事求是中的价值追求对于认识事物的本质和规律、对于求"是"具有重要的积极意义.