社会主义意识形态的中心与边缘关系发展研究

社会主义意识形态是一个分层次的思想体系，主要包括中心与边缘两部分。中心与边缘既相互区别，又相互联系。在社会主义意识形态的发展过程中，必须防止中心边缘化与边缘中心化两种错误倾向。社会主义意识形态的健康发展应该是中心发展和边缘渗透的相互结合。     

中国翻译研究及中文翻译研究

近年来,翻译研究者们开始重视影响翻译的外部因素,而不仅仅是关注"中国翻译"。学者们不仅关注从文本到文本的转换过程,而且强调意识形态、文化、历史等对翻译活动的影响。事实表明,译者在翻译过程中最困难的是文化,而不是语言。     

李泽厚与80年代中国思想界

2011年9月3日至4日,北京大学高等人文研究院在北京大学临湖轩召开"80年代中国思想的创造性:以李泽厚哲学为例"国际研讨会,三十余名国内外学者与会,李泽厚先生提交了书面发言。本刊以"李泽厚与80年代中国思想界"为题,择要刊发此次研讨会部分内容。顺序及标题为编者另拟。以下内容已经过大部分发言者审订,高建平、李公明、钱理群、黄子平先生未审阅其发言内容。     

当代大学生主流意识形态教育对策研究

当代中国社会主流意识形态是以马克思主义为指导思想的社会主义核心价值体系,意识形态教育作为统治阶级服务的角色,承担着传播统治阶级意识形态的重要作用。当代大学生代表了中国的未来和希望,对当代大学生进行社会主义主流意识形态教育,不仅关系着大学生个体的成长,而且关系到国家和民族的发展,社会的进步。文章从加强主流意识形态教育的实效性,丰富主流意识形态教育途径和优化主流意识形态教育环境三个方面对当代大学生主流意识形态教育的对策进行了深入的研究。     

如何提升网络时代的国际话语权

13世纪《马可·波罗游记》在欧洲出版以后,西Z,-话语对中国形象的塑造就一直处于乌托邦式的想象和意识形态的批判之间。19世纪后半期开始,中国国力的衰微导致中国话语在国际社会影响力的衰微。     

意识形态与建国后我党农村土地政策的变迁

当代中国意识形态是以马列主义为指导的社会主义意识形态,大体经历了从"革命型"、"建设型"到"和谐型"的演变。文章根据建国后我国历史的发展,从三个阶段分析了意识形态与我党农村土地政策变迁的内在联系,为我党农村土地政策变迁提供了一种新的解释。     

全球化信息化时代政党意识形态面临的危机

面对当今社会信息化全球化的纵深发展,政党自身的意识形态面临着多方面的挑战,其中,阶级结构的变化和文化全球化给政党意识形态带来的挑战最为深入。对这一现状做出判断并加以分析有助于问题的最终解决。     

关于“概论课”教学意识形态性的研究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》简称概论课,是对大学生进行思想政治教育的核心主干课程,在科学性基础上加强教学的意识形态性是建设社会主义核心价值体系,反对"和平演变"图谋的重要工作,教师应积极参与马克思主义学科建设,优化教学方法手段,提高课程的说服力、吸引力和感染力。     

从百年前的“超稳定结构”到今天的“中国模式”(上)——兼评《兴盛与危机》

内容提要与写作大意金观涛先生30多年前就开始用控制论里的超稳定结构来分析中国传统社会。我认为超稳定结构是对中华民族自秦汉直到1911年辛亥革命这段漫长历史中的社会形态的极好概括。它抓住了这段历     

谁居主导：民族精神与主流意识形态之关系

在民族精神与主流意识形态的关系中,民族精神居于主导地位。主流意识形态是民族精神本质要求选择的结果,主流意识形态指导民族精神的变化发展只是历史的假象。当代中国主流意识形态的变革首要的是擎起民主与科学的伟大精神。