高职学生怠学背景下公共基础课程教学改革探究——基于教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式

鉴于学生学习倦怠现象在高职院校的普遍性和公共基础课程在高职教育中的基础性地位,本研究从分析公共基础课教学现状入手,提出"双课堂"教学模式和"双管齐下"策略,即进行教学管理与学生管理有机联动对公共基础课程教学进行改革创新,以期提升学生学习积极性,消减其倦怠情绪,营造良好的校园学习氛围。     

高职院校自招生与高考生学习适应性的对比研究

高职院校中,自招生和高考生由于生源情况、招考模式等的差异以及入学前培养方式、学习内容、教学方法的不同,导致二者在大学中的学习适应性各有特点,并形成较大的差异。本文在分析大学生学习适应性的结构及其影响因素的前提下,对高职院校自招生群体和高考生群体的学习适应性进行了对比研究,并提出改善学生学习适应性的对策建议。     

“富信息环境”下高职学生英语学习行为及观念研究

利用在线问卷调查的方法统计分析了高职英语学生在富信息环境下的英语学习行为、观念及存在的问题。结果表明,学生使用现代学习技术资源的频率高,种类多,但利用成效较低,主要原因在于学习投入不足、缺少方法指导等。要提高学生的利用成效必须树立正确的教育技术观,建立有效的学习支持系统,引导学生把精力投入到深度学习中,重新调整教师和学生的角色定位。     

"自主式"创新型人才培养的教学探索与设计

自主式学习是培养学生学习能力和创新能力的一种新型教学模式,教学过程侧重对"教"与"学"中自主式方案的分配,一方面强调在课堂中培养学生构筑创新思维的能力,另一方面则在实践中突出培养学生独立面对问题及解决问题的能力。     

金融机构网上学习环境与学习模式研究

发展金融机构网上学习，是培训改革的重要途径之一，也是创建学习型行业和知识型企业的重要途径之一。我国金融机构应该创建网上学习平台、学习文化和独具特色的网上学习模式，应创造性地构建机构内部个性化学习平台和课件螺旋式发展，强化平台的交互性与个性化，创建有机性学习文化、练习社团与伙伴效应、无教师网上学习模式与专业论坛等。     

成功理想的阶梯

直到16岁，他仍是懵懵懂懂地在学校混日子。那年他喜欢上了班上一个女同学。他给她写了一封情书，她竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里，他感到一种刺心的痛。第二年，他就转学了。在后来的那两年的时间里，他拼命地学习，竟然考上了湖南大学。     

浅谈高职教育的教学语言艺术

教师的职业化包含教师职业语言的学习,高职院校的现状更需要高职教师注重教学语言的学习和进步。同时,若不批判地学习,也会陷入误区。教师的语言艺术与教师的教育观念、业务水平、知识才能、道德修养等有关。要以先进的教育理念指导教师语言艺术的学习与实践,让教学语言更好地为表达思想和内容服务。应当转变教育观念,摆脱教师中心,备课重在备学生。注意高职教育的重实际应用和能力培养的特点,注意教师语言的通俗形象和生动,简练和准确。     

学习粤商

“要发财,忙起来。”这是广东商人们的口头禅。广东人天生勤劳,能吃苦。广东人以钱为人生第一要义．他们孜孜不倦地追求钱，四下奔忙，可以说是不遗余力。     

网络教学中的合作学习

网络辅助学习方式从根本上颠覆了传统的师生单向沟通的教学形式。建构主义学习方式应用到CAI体系中的直接作用就是将学习者从单纯的接受和理解,转变为在学习过程中的知识构架主体;教师的角色也转变为与学生一般的平等参与者。从财经学院的推广情况看,学习参与度和学习动机是合作学习的主要障碍。     

用中文，说爱你

随着中国-东盟自由贸易区的建成逐渐提上日程，东盟国家兴起的中文热一浪高过一浪，越来越多的东南亚年轻人来到中国学习语言，而特殊的地理优势，使广西南宁成为他们中许多人的首选地。为了了解东盟学子的学习生活情况，我们走访了广西华侨学校几位留学生，他们用自己青涩的中文，记录在异国渡过的青葱岁月，也写下了对亲人的深情。[编者按]