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41.
黄欣 《福建财会管理干部学院学报》2002,(3)
培养创新型教师应着重解决几个问题:树立高校德育目标;树立创新教育思想;构建继续教育新模式;健全有利于创新型教师培养的制度。 相似文献
42.
自从1986年至今,我国推行“普及九年义务教育制”已经有十几个寒暑春秋。未知成效如何?带着这样的疑问笔开始了对河北省一所乡镇初级中学的调查访问。在调查中我们走访了多名基层一线教师,以及他们的校长和学生。令人遗憾而且痛心的是。从这所极具代表性的中学的实际情况来看,广大农村地区“普九”的实际成效和人们的普遍印象并不吻合,相反,具有我们所不愿看到的极大出入。 相似文献
43.
李延玲 《河南财政税务高等专科学校学报》2003,17(2):51-52
创新是教育发展的动力和目标,创新教育呼唤创新型教师.教师只有具备全新的教育理念、独特的教育创新能力以及较强的协作意识,才能主动适应并深入开展创新教育,才能培养出具有创新能力的高质量的人才. 相似文献
44.
45.
新时期加强教师职业道德建设的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
刘磁生 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2002,(2):74-76
新时期加强都职业道德建设具有重要的意义,要从教师职业特点出发,突出重点,抓住关键环节,搞好教师职业道德教育。 相似文献
46.
47.
徐淑芝 《吉林商业高等专科学校学报》2003,(3):4-5,41
教师继续教育是提高教师素质的重要手段,是对广大教师原有知识的不断补充和更新,大力开展教师继续教育,是新时期教师队伍建设的一项紧迫任务,对实现科教兴国战略方针具有十分重要的意义。 相似文献
48.
教师是教育发展的资源,是学校发展的资本。让每一个教师都获得充分发展,是学校追求自身发展的必然选择,也是学校提高教育质量的根本所在。学校要发展,首先要有教师的发展。笔者就我校开展教师校本培训谈几点思考和做法。 相似文献
49.
50.
王明强 《吉林商业高等专科学校学报》2003,(2):21-22
素质教育呼唤着新的教学模式的出现,随着我国体育事业蓬勃发展,学生对体育要求也随之加强,从而加快了高校体育教学模式的改革。 相似文献