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目前,国内小麦粉生产淀粉、谷朊粉工艺流程大多采用水洗沉淀分离法,即面粉加水成面团,然后加水洗分离谷朊粉,谷朊粉成胶体团状,淀粉随水进入沉淀池,经沉淀澄清后,流放出上层清液,沉淀的物质经离心、干燥成粉状干物质即淀粉。淀粉液体在澄清过程中,处于上层清液与淀粉层之间有一夹层液体,呈黄色乳状, 相似文献
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2008年10月22日,海南农垦管理体制改革动员大会在海南省的海口市召开。至此,中国第三大垦区,最大天然橡胶生产基地海南农垦全面改革的序幕正式拉开。此前,政企分开、社企分离改革的试点工作已经开始。随后,在海南橡胶集团股份公司70多个分公司全面推行,这标志着海南农垦改革进入政企社企分离的核心攻坚阶段。 相似文献
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中国农村家庭在经济上处于不利地位,随着学校收费制度的改革,教育费用与支付能力相脱节.本文通过对我国东、中、西部农村地区农民收入、教育支出及教育支出负担率进行比较研究,得出中国农村家庭收入存在着地区差异,农村家庭教育支出负担率与收入呈反向变化关系,农村最低收入家庭食物支出和教育支出负担率之和过高、负担过重等结论并提出相关政策建议. 相似文献
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浅谈高校学生评教的弊端 总被引:1,自引:0,他引:1
站在学校的角度来说,学生评教的目的是促进教师的教育教学水平,对领导了解与管理教师教学业务也有一定帮助。但是在实施过程中,随之而来的争议也一波未平一波又起。到底学生评教存在哪些弊端呢? 相似文献
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<正>国务院2003年颁布的《物业管理条例》、《前期物业管理招标投标管理暂行办法》等提出了推行物业管理与房地产开发“建管分离”、“分业经营”的模式。实践几年来,“建管分离”模式在一些地区、在一定程度上的落实情况并不理想,为此笔者就存在问题及对策提出一些看法。 相似文献
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“学生评教”是有效的制度设计吗 总被引:1,自引:0,他引:1
《西部论丛》2008,(5):43-44
由学生评定教师授课质量,是我国高等院校普遍实行的一项教学管理制度。按照这项制度,由学生对授课质量给出分值,教育管理者根据分值对教师进行激励和约束。从表面看,这是一项有效的制度设计。因为把教师授课看作是一件教育产品,就应当有一个定价机制。学生对授课给出的分值类似于给教育产品定价,学校根据教师创造的产品价值进行物质奖励和精神激励显然是理性行为, 相似文献
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