《进出口商品归类》活页式自编讲义的探索与实践

2019年2月13日,国务院颁布了"职教20条",倡导高职院校"使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源".本文简要阐述如何进行活页式自编讲义探索并实施用于进出口商品归类课程.重点阐述了讲义编写的必要性和编写的具体实施策略,尤其是对活页教材部分和活页讲义部分的设计.     

会计专业产教融合人才培养模式的研究与实践

产教融合是新时代发展背景下职业教育探索出来的一种全新的人才培养模式,是建立在学校和企业之间进行合作的基础上的一种新型探究型人才培养方式,通过开展产教融合教学模式能让学校和企业之间实现双赢。会计专业对于实践操作能力有着较高的要求,开展产教融合的教育模式,有利于提升学生对岗位的适应能力。     

产教融合背景下高职物流管理专业人才培养模式研究

从目前来看,产教融合是高职院校内物流管理专业为物流产业输送与提供人才的一种全新模式。产教融合背景下,高职在培养相关专业人才方面的要求越来越严苛。因此本文主要对现阶段高职物流管理专业产教融合大体情况展开了简要分析,并在此基础上提出了几点完善产教融合背景下高职物流管理专业人才的培养路径。     

深度产教融合下“物流管理1+X”教学体系构建研究

国家经济飞速发展,物流人才的培养刻不容缓。本文通过对当前我国中职教育背景的研究以及“1+X”与产教融合概念的解读,明确人才培养应该积极响应职业教育改革的步伐和相应行业企业的需求。本文从“1+X证书”制度为切入点,分析物流教学体系构建的路径,旨在培养能符合时代要求的综合型人才。     

当前经济形势下的铁路改革与发展

正进入到2011年以来,在国内外多重因素作用下,我国的经济增长速度出现了比较明显的放缓,而总体来看增速虽有所下降,但是仍处在合理区间和预期目标内。并且,随着我国经济总量的扩大和经济结构的不断升级,我国经济开始进入由高速增长向中高速增长的平稳过渡时期,这一时期是我国经济转型升级的关键时期,需要通过各方面的改革来解决这些年来我国经济快速发展过程中所积累的矛盾,通过改革创新最终实现中国经济的转型升级。铁路作为国民经济的大动脉,承担着大量     

试析"研(教)而优则仕"现象的逻辑基础与成因

对高校目前普遍存在的“研(教)而优则仕”现象及其负面影响予以高度的关注，同时重点分析了产生这种现象的理论依据、形成原因和文化基础。     

张瑞敏:海尔的探索

2014年,海尔集团全球营业额达到2007亿元,较同期增长204亿,增幅11%;实现利润150亿,较同期增长42亿,增幅39%;利润增长3倍于收入增长,创业30年来利润复合增长率为39%;海尔集团线上交易额实现548亿元,同比增长2391%。这是1月8日,在青岛举行的海尔互联网模式创新国际研讨会上,海尔公布的一组数据。2014年,海尔30岁,成为中国第一家营收过2000亿元的家电企业。在中国经济进入新常态,很多行业增长放缓之时,作为家电行业的老大,海尔集团交出的业绩很是亮丽。没有成功的企业,只有时代的企业。互联网大潮下,海尔正积极地用互联网思维重构组织和管理,寻求中国企业应对互联网时代挑战的道路。本刊特将海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏在研讨会上作的演讲内容整理如下:     

内分泌科临床带教体会

无论现代医学还是中医学都是实践性很强的学科,其人才的培养要经过基础理论学习和临床实践教学,主要是毕业实习两个阶段,其中毕业实习阶段学生以分组转科的形式直接接触患者,是培养学生理论联系实际的重要教学环节。内分泌科是临床     

非直属附属医院师资带教水平影响因素之医教研关系认知调查

目的是开展非直属附属医院师资带教水平影响因素之医教研关系认知调查,为进一步提高师资带教水平和师资质量提供依据。方法为采用自行设计的调查问卷,对某非直属附属医院150名医、技、药类带教老师进行调查。结果:对医教研三者之间关系,不同学历、不同职称的带教老师认知,就医院而言,差异无统计学意义(P>0.05);但就个人而言,不同学历的带教老师对三者之间关系认知差异有统计学意义(P<0.05)。无论就医院还是个人而言,不同职称、不同学历的带教老师在对医教研优先级顺序的认知上,差异无统计学意义(P>0.05)。68.1%的带教老师认为医疗、科研工作繁忙是影响个人师资带教水平的最重要原因。结论:超过半数的带教老师无法很好处理医教研三者的关系,医疗、科研工作繁忙成为影响个人带教水平的最重要原因。应提高带教老师自身素质,采取多种措施协调好医教研三者之间的关系。     

基于产教融合的校园快递超市运营模式探究

互联网在一定程度上改变了商业模式,它通过“线上交易、线下配送”的运营方式促进了电子商务的发展,也带动了快递业的蓬勃发展.因接收信息技术的教育程度较高,大学生成为网络购物的主体,由于群体相对集中、规模较大,许多快递业都将校园快递作为业务拓展的重要组成部分,并且与学校的人才培养和校园管理相结合,通过产教融合的方式,建设各具特色的“校园快递超市”为载体,将快递业的经营与高校的实践教学结合起来,形成新型的产教融合模式.