企业管理有术，领导激励有度

企业该如何激励员工发挥最大的潜能？这是我们经常探讨的问题。在教育学当中有一个关键词叫做“启发教育”或者叫“赏识教育”，什么叫启发教育呢？顾名思义就是用启发的方式教育学生提高学生的学习成绩。这种方法延伸到管理领域，暂且叫它“激励管理”。激励管理就是充分认识到职工的内在潜力和优点，不断进行激励和鼓动，调动他们的积极性继而发挥团队作用，创造更大的经济效益。这就要求我们在管理工作当中，要讲究管理方法和方式，比如如何激励员工，这是一个可以长篇大论的课题。     

站在教育的高度看培训

我们这些做培训的讲师们,无论是企业内部讲师也好,职业讲师也罢。总是站在培训的角度上看问题,而忘记了培训是教育的一个小小的分支。我们培训中遇到的问题,教育家们早就解决了,甚至有了铁论。我们重要的是学习前人的成果,而不是盲目的创新。     

高等财经院校素质教育课堂教学模式研究

素质教育具有主体性、全面性和发展性等特征，我国高等财经院校的现行课堂教学模式不能适应素质教育的要求，应创建适应素质教育需要的新型高等财经教育课堂教学模式。     

独立学院本科生就业问题的教育学思考

作为高等教育大众化条件下产生的一种新型的办学模式,独立学院介于普通本科与专科办学层次之间。它的快速发展带来了毕业生数量的不断增加,独立学院应如何摆脱大学生就业面临的现实困境,本文从教育学的角度予以了思考和探索。     

从基因理论看影响个人心智发展因素的作用及其教育学启示

关于影响个人的心理和智力发展的因素问题,文章认为,个人的心智发展是遗传、环境(和教育)与偶然性共同作用的结果,对于不同个人、不同时期、不同心智事件遗传、环境(和教育)与偶然性所起作用的层次和程序一般不同,没有简单地谁是决定因素的问题。这种对于影响个人的心智发展的因素及其作用的再认识对于实现教育观念和实践的创新有重要的启示意义。     

论研究性教学在民族院校公共课《教育学》教学中的运用

研究性教学是一种国内外普遍认同的教学模式。民族院校公共课《教育学》教学运用研究性教学有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、研究能力和创新能力，应在实施中加强主客观条件建设，提高教学效果。     

激发中小学生学习动力的有效策略

中小学生学习动力研究是教育学、心理学一个非常重要的研究课题, 研究者大多以某一动机理论为基础, 从学生学习动机的不同维度、不同角度、不同背景出发, 探寻学生学习动机发展规律。研究中小学生学习动力的影响因素及发展规律, 既有利于中小学教育教学实践, 有效激发学生学习动机, 提高学业绩效, 也有利于家庭和社会对中小学生的学习进一步关注, 具有一定的理论价值和现实意义。     

论声乐教育学

声乐教育学是研究声乐学科教育规律和现象的一门学科,它的主要研究内容是声乐教育的方法、内容、任务和本质。根据声乐艺术教育来说,这种教育活动是以声乐艺术为媒介的。它与声乐鉴赏和声乐作曲不一样,声乐教育活动的基本理论之一是声乐教育学。是教育学与声乐学互相渗透共同融合的结果。     

山东科技大学

山东科技大学建校于1951年，现已发展成为一所以工为主，矿业见长，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属重点大学。     

数学高考心理素质与应试能力初探

高考成败，不仪取决于考生对所学知识与技能的掌握程度，而且还与考生心理素质和应试能力的强弱有直接关系。考生应具备哪些心理素质和应试能力呢？现结合教育学、心理学的有关原理和多年数学教学实践谈谈笔者的一些体会。