新型工业化是转移农村劳动力的有效途径

我国农村劳动力目前的总体情况是剩余数量大,整体素质低.据新华网资料显示:2001年我国人口总量达127627万人,农村人口达到79563万人,农村劳动力达43801.60万人,其中乡村从业人员比例为67.20%.据统计自前我国农业剩余劳动力的总量约有1.5亿,若无重大举措,到2015年将增至2.5亿,而我国农村中占90%以上人口的教育水平为初中以下水平.占全国劳动力总量71.2%的农村劳动力的就业问题,将成为我国经济发展的一大难题.如果不妥善解决好这个难题,我国的新型工业化道路就难以顺利进行,这也必将引起我国经济和社会的重大危机解决的根本出路不在于怎样向城市转移而在于怎样使农村的剩余劳动力就地转移和吸纳.因此,走新型工业化道路,不失为一项明智之举!     

结合陶行知教育理念谈职业教育

职业教育在社会经济发展中的作用已日趋显现，如何才能造就出适应社会需求的合格毕业生这一课题已刻不容缓地摆在了我们面前，结合陶行知教育理念的学习，我认为应从以下几方面努力践行，培养出更多合格有用的毕业生。     

从U850总账、报表系统教学看“用友ERP应用资格认证”

一、用友ERP认证的必然性1.适应高等教育发展方向。1998年10月发表《面向二十一世纪高等教育宣言:观念与行动》中提出:“通过高层次知识和技能相结合的职业资格和能力的培训,采用不断适应社会需要的课程和教学内容,培养高层次合格的毕业生”。我国“21世纪     

职业教育在市场中的创新发展

我国的职业教育规模和质量都有了长足的发展，职业教育已经成为我国教育大家庭中的一支生力军。同时．在市场经济的条件中，职业教育没有能够充分表现出它的实用性、技能性、实时性和灵活性的特点，没有起到联系企业和学校的桥梁的作用，没有表现出推动经济发展的强大的力量。     

物流管理专业"宽基础、活模块"课程模式的探索

目前,我国高职教育模式和教学内容体系正处于改革阶段。本文分析了高职物流管理专业课程改革的必要性,重点论述了“宽基础、活模块”课程模式的特点．提出了物流管理专业“宽基础、活模块”课程模式的构建．从而使“宽基础、活模块”课程模式在我国物流管理专业教学中得到进一步的应用和推广。     

日本价值工程教育对我们有什么启示?

国外学者对日本经济作了如下的评价:“对人的资本投资——广义上的教育——对这个问题的透彻的见解包含在日本人的经济思想中,日本从这种行动中产生的财富是有高度知识的劳动力和具有技术和经营才干的人才。”     

高等会计教育目标新探

一、高等会计教育现时环境分析 1．经济全球化。经济全球化是21世纪世界经济发展的趋势．经济全球化的趋势对于我国会计人才的培养提出了更高的要求。学生不仅要熟悉国内的经济环境和会计环境，同时还要熟悉国际经济环境和会计规范，这势必会对会计教育工作者提出更多更高的要求。     

点击2005财经活动年

在改革攻坚关键性的2005年,经济问题自始至终都是最热门的话题。从人民币升值到房地产过热调控、从石油涨价到西班牙火烧中国鞋、从医疗改革失败到教育产业化遭到谴责、再到“股权分置改革”使股市在政策底线上苦苦挣扎。这一切都说明:2005年是风风火火的经济年。而最能体现这个经济年的各种评选活动中,那些入选的人物和企业为中国的经济做了什么丰功伟绩呢,我们仅就2005年芸芸评选活动中,看看他们何时何地站在了何种经济事件的最前沿。央视经济年度人物——最受关注“CCTV中国经济年度人物评选”已成为年末舆论盛典,2005年年度人物的评选…