CBE教学模式下的会计教学研究

信息化时代下,科学技术发展速度逐渐加快,越来越多的新技术和新模式被应用到各行各业.在教学过程中,CBE(计算机辅助教育)教学模式得到了重视与关注,其应用和研究已经成为当前教育行业的必要工作.会计教学中的计算机辅助教学模式应运而生,并发展成为会计教学高效和高质量课堂建设的关键环节.计算机辅助教学的应用使得会计教学有了更多的方式和选择,具有非常积极的应用效益.不仅为会计教育行业的发展奠定了基础,而且为教育事业的现代化发展提供了先决条件,因此,文章就计算机辅助教学模式在会计教育中的应用展开探讨,旨在更好地建设和发展会计教育事业,更好地进行会计教学.     

薪酬福利管理在企业人事制度中的应用探析

薪酬福利是衡量员工劳动水准的重要尺度,也是突出企业人事制度发展水准的重要例证,因此,在企业管理中发挥的作用是无可替代的.对此,文章分析了薪酬福利管理的基本内容,探讨了薪酬福利管理在企业人事制度应用中所发挥的作用以及改革的方法和措施,旨在帮助企业激发员工的积极性和主动性,希望能够给企业提供一定的参考.     

信息时代职业院校会计教学改革研究

现代信息技术快速发展,大数据、物联网、区块链等先进技术的应用极大提高了社会生产生活水平,同时给会计行业带来深刻的变革,对会计人才也提出了更高的要求.职业院校会计人才培养要立足于信息时代,必须加快推进会计教学改革.本文通过分析信息时代对会计行业的影响,探讨了信息时代下会计教学人才培养方向,并针对信息时代下职业院校会计教学存在的问题,提出了以"跨界"思想为主导重构会计课程体系.以信息技术为依托丰富资源优化教学活动,以行业需求为导向制定人才培养方案,以教学数据为驱动优化课程实施等会计教学改革路径,提升信息时代会计教学改革水平,促进职业院校会计人才培养的质量与效率.     

法典化目标下税法总则立法的三个问题

《民法典》开启了中国特色社会主义法治的法典化时代。法典化研究在多个法律领域都取得了进展和成果。随着税收法定原则加快落实,以税法总则为龙头的税法法典化被提上日程。税法法典化是历史的、逻辑的和现实的统一。其不仅是中国特色社会主义法治进程的重要组成部分,也符合近代历史以来世界法典化的普遍性规律。在法典化目标下,税法总则作为法典总则法、纳税人权利平衡法、税收行政行为规范法,又决定了其立法逻辑上有需要解决的一系列特殊问题。在此基础上,税法总则应构建税法原则、纳税人保护、纳税义务、税务行政规范制定与解释等支柱性制度。     

均衡性原则之“权重公式”的反思与重构——一个法经济学的分析视角

为避免均衡性原则适用的模糊抽象,具体化成为学界共识,量化方法颇受关注。阿列克西设计的“权重公式Wij”的影响力较大,发挥着定序量化分析的功能,但公式的适用范围受限及构成要素的赋值不当,降低了其应用价值。解决问题的关键在于重构“权重公式”的适用框架,法经济学的分析方法能强化公式的适用能力,使量化过程更具客观性。在以利益为核心的成本收益分析框架下,“权利”作为公式的适用对象,经必要变量的逻辑改进,“权利”的保护强度作为公式的构成要素;经济学上的价值及“权利”的损害导向确立公式的量化基础,继而“权利”能实现货币等价或价值评估。尤其基于经济学的替代理论,“权利”之间构成了新的权衡模型：“权衡公式Bij。”在“权衡公式”的结果判定上,Bij≥1,手段不符合均衡性,不应改变“初始状态”下“权利”的比例关系;Bij＜1,手段符合均衡性,且尽力选择使Bij值更小之手段。“权衡公式”兼具体系化与精细化分析能力,保持了严密结构和强操作性,为更普遍的实践应用提供新思路。在“权衡公式”与成本收益分析的关系上,它是一种融合成本收益分析的均衡性判断。     

新形势下公立医院绩效薪酬制度改革原则及措施

随着人民生活水平的进步和提升,对医疗卫生服务的需求程度也逐渐提升,多样化的医疗服务形式已经成为当前医院发展实践中不容忽视的问题.在医院管理实践中,面对全新的发展形势,必须充分意识到其中存在的关键问题,然后结合公立医院自身实际情况,制定切实可行的解决方案.尤其是在绩效薪酬制度管理方面,公立医院更应该具备良好的创新改革精神,以医院自身长远发展为导向,切实提升绩效薪酬管理水平,使其与当前的医疗服务发展形势相适应,同时最大限度地发挥岗位特色,激发工作人员的潜力.文章立足新的发展趋势,深入分析了当前公立医院在绩效薪酬改革方面存在的实际问题,较为详细地阐述了公立医院绩效薪酬制度改革原则及措施,以供相关单位参考.     

以财务报表为导向的财务会计课程教学改革研究

财务会计课程是经管类学生的必需课程.目前,财务会计课程主要是围绕会计分录进行教学,忽视了财务报表的应用,学生所学的知识不系统,缺乏对财务报表的整体认识.文章研究以"财务报表"为导向的案例教学法在财务会计课程中的应用,丰富了案例教学的形式,更符合应用型本科教学的要求.     

智能终端下高职会计学课堂教学创新路径研究

当前,高职院校的会计学课堂教学过程中普遍存在会计人才培养目标脱离实际、教学方式单一、教学资源匮乏、理论教学与实训教学失衡等问题,制约了高职院校会计人才的培养质量.文章以C高职院校为例,分析了会计学课堂教学存在的问题,探索符合高职院校发展实际且满足会计人才培养需求的会计学课堂新模式.借助智能终端,从明确高职院校会计人才培养目标、会计学课堂教学模式创新、完善教学资源建设、加强实训教学等几个方面对会计学课堂教学模式进行改革与创新,提高学生的专业素质和综合实力.     

应用型本科层次的会计学术研究与教学融合的路径

在地方普通本科高校向应用型转变的背景下,文章立足应用型本科高校的办学定位,探索有别于传统研究型高校的学术路径。应用型本科层次的会计学术研究不应该与主流学术范式趋同,而应该围绕教学开展科研。将教学学术理论应用于会计学术研究,构建了教研“双重闭环”,进而通过案例分析得出结论,应用型本科高校会计专业教师开展教学学术研究,不仅可以填补主流会计学术研究的“盲区”,更能够促进科教融合,提升教学质量。     

外汇风险管理中“收硬付软”原则的探讨

改革开放以来,我国经济快速发展,国内企业逐步进入国际市场,境外投资额不断增加。企业开展跨境业务,不可避免地会面临外汇风险。在长期经营实践中,我国企业针对不同地区不同类型的外汇风险,总结了一系列应对的措施,其中"收硬付软"的基本原则被广泛认可。由于市场条件和法律环境的限制,企业应用"收硬付软"原则时需要做出不同程度的调整。文章以管理境外业务外汇风险为目标,探讨"收硬付软"的原则在不同市场条件下的具体应用。