入世后人力资源管理创新——“人本原则”

我国加入WTO后各企业必然面临着人才的激烈竞争 ,文章认为人力资源的管理应从观念上更新 ,行动上创新 ,实施“人本原则”。     

试论法律课程教学中学生主体地位的确立

法律课程是理论与实际紧密结合的课程，在教学中如何调动学生学习的积极性，确立他们在学习中的主体地位，很大程度上影响着教学的效果以及学生对知识的接受程度。因此，研究和探讨法律课堂教学中学生主体地位的确立问题具有十分重要的意义。     

聚集优势资源 进行开发扶贫——马屿镇清祥片开发扶贫道路的探索

通过对马屿镇清祥片贫困现状及优势资源的分析，提出扶贫的基本原则和总体思路，进一步制定了扶贫规划，指出要摆脱贫困和发展经济，就要结合本区域的优势资源，进行产业化扶贫开发。     

基于B/S模式的自主学习型远程教学系统的设计与实现

1、引言随着计算机技术和网络技术的不断发展 ,人们渴望按自己的个性进行自主学习的梦想已经成为现实。英特网正在改变着人们的学习方式 ,它已经成为人们终生学习知识、获取信息、解决问题的重要途径。以英特网为依托的现代远程教育将越来越成为人们自主学习的一种很重要的模式。与传统的教学模式和传统的远程教学手段相比 ,现代远程教学打破了时空界限 ,使得教学双方可以不受地理环境和时间的限制 ,从而使得以教师为中心的传统教学模式转变成以学生为中心的全新的教学模式 ;并且具有教学费用低、教学内容更新快、教学过程的交互性强、教学…     

也论民法和经济法的关系——以物权法平等保护原则为例

回顾物权法的诞生史,饱受争议的一大问题就是对不同财产权利是否应该平等保护,甚至引起所谓违宪之争.反对的观点认为:将公有财产和私有财产、富人财产和穷人的财产平等保护必将损害公有制,加大贫富差距,引起社会不公.这种争议给我们提出了一个问题,那就是在财产关系的规范体系中是否确有公有财产、弱者财产特殊保护的问题存在?法律如何矫正事实上的不平等?本文试以物权法平等保护原则为例,分析民法和经济法的关系.     

初中体育“分层”教学实施的特点及效果

1．每三个同年级的行政班的学生。按学生对某项运动技能掌握情况分到A、B、C三个教学班，即每年级段二组A、B、C教学班。2．A教学班的学生对该项技能掌握最好，B次之。C最差。3．A、B、C三个教学班的授课分别由三位教师担任。4．A、B、C三个教学班的学生不是固定的，上下可流动，即按技能的好坏进行调换。例如初中一年级的篮球教学，通过一次球性练习课即可按球性掌握较好的学生分到A教学班，B班次之，较差的为C班。然后由三位教师分别担任A、B、C三班的教学，重组的教学班可根据各班学生的情况制定相应的教学计划、方法、内容。通过实践教学深入，学生掌握篮球技术的优劣就会暴露，那就可以按优上劣下方法流动，C班进步学生可上B班或A班，     

会计信息披露问题的分析

信息披露是用公开的方式通过一定的传播媒介，用一定的格式，将公司的财务状况和经营成果以及其他资料公之于众。上市公司的会计信息披露在此基础上可定义为凡影响股东，债权人或潜在投资等信息使用对公司的目前和将来做出理性判断，进而影响其决策行为的     

重要性原则在审计中的运用

目前，世界各国对于重要性原则的表述虽不尽相同，但对重要性概念的认识却是基本一致的：都认为信息的错报或漏报可能影响到会计报表使用者的决策。国际审计实务委员会1987年10月公布的《国际审计准则第25号》指出：“重要性涉及财务资料误报(包括遗漏)的数量或性质，不论是个别的还是合计的，根据周围的环境，作为这种误报的结果将会对人们依据这些资料做出尽可能合理的判断或决策产生影响。”     

谨慎性原则在我国会计制度中的应用

我国从2001年1月1日开始实行新《企业会计制度》。新制度的一个显著特点就是充分贯彻了谨慎性原则，对那些不符合会计要素定义、不符合会计要素确认和计量的内容进行了修改，从制度上杜绝了企业虚盈实亏、短期行为和会计信息失真等问题。