如何培养学生的数学创新思维

当前,数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维,培养能力。要达到这一要求．教师的教学就必须要从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中．激发和培养学生的思维品质。     

高职数学与文化课程教学设计与实施研究

长期以来,高职数学教学过分注重数学知识的学习及技能的训练,追求数学结果的推理演绎,忽视了与数学结果相关的人文因素,影响了对学生的数学文化教育。数学文化作为现代人文化素质的一部分,不仅是概念、定理、公式、计算,更是一种思维方式、创新品质、文化精神。它在陶冶人的情操、健全自我人格、提高思维能力、传播文化思想、实现人的全面发展等方面具有不可忽视的作用。通过对高职院校开设数学与文化课程的研究与实践,积极探索高职数学课程改革方案,深化了高职数学的课程改革,创新了高职数学的教育理念。     

基础会计教学中的数学思维

数学化是数学思维的表现形式.在基础会计学的教学过程中完全可以引入教学思维,对一些会计问题进行分析、总结.本文主要就发生额平衡法、日记账的登账依据以及错账更正法的一些内容进行探讨.     

数学教育在培养学生创造性思维中的作用

转变教育观念,提高学生素质,培养学生创造性思维能力,是数学教学应重点解决的一个问题,也是实施素质教育的一个重要方面,因此,在数学教学中,注重学生创造思维的训练,培养高素质的人才。     

广告语言的美学价值

该文论述了广告语言作为审美对象所具有的美学价值是内容美与形式美的统一 ,是以功利为前提的依存美 ,是体现着特定社会的审美趣味 ,是一种深刻的审美教育。同时 ,也指出了其创作中的反美学倾向     

论数学教学的生活化

数学生活化的教学,主要可以从三个方面进行:第一是重组数学教学内容,包括挖掘教材中的生活资源、引人生活中的数学、组合生活现象进行教学;第二是体验,即在学习知识的体验中成长,包括在动手操作中体验数学和在游戏活动中体验数学;第三是审视,即用数学的眼光来审视生活,培养学生用数学眼光看世界的能力。     

浅谈边际分析与弹性分析在经济数学中的运用

本文探讨了边际分析及及弹性分析在经济数学中的应用,并用例题予以说明。以寻求最小生产成本以及价格上升或者下降对总收益的影响。     

浅议高职数学课程教学改革

本文提出了对高职数学课程进行教学改革的必要性,分析和研究了如何从课程目标、课程内容、教学方法、教材建设和教学评价等五个方面进行教学改革。     

影响数学双语的教学因素与构建平台

随着现代社会的发展和我国课程改革的进一步深化,双语教育越来越受到人们的关注。文章还谈到构建实施双语数学教学的实践平台的方式,对优化组合、循序渐进和激发兴趣这三个实践过程中有效的手段进行了举例分析。在最后一部分,概括了影响双语教学方式、方法选择的两点因素,提出了思考改进的空间。     

中西方传统建筑美学差异浅析

中西方建筑为什么会形成这样的美学差异呢,首先美学作为哲学的分支,中西方哲学的起源不同哲学思想影响与指导着美学的发展。