私语

在漫天飞舞的落叶中,秋意渐渐浓了。每到这个时候,心情都要落寞几天。在瑟瑟的秋风中,走在铺满落叶的路上,总是想把匆忙的脚步放慢些再放慢些,让目光追随着这些飞舞的叶子，任心绪也漫无目的地飘零。     

京杭运河文旅休闲之城——塘栖镇

塘栖镇位于浙江省杭州市北部，世界遗产京杭大运河穿镇而过，申嘉湖杭高速、S304省道、东西大道、塘康公路、秋石路延伸段，五条大道链接四方。塘栖历史悠久，始建于北宋，自元代商贾云集，蔚成大镇，明清时富甲一方，贵为“江南十大名镇”之首。著名文学大师丰子恺曾经这样写道：“江南佳丽地，塘栖水乡是代表之一。”如今的塘栖有着大运河上唯一一座七孔石拱桥——广济桥，有着“十里梅花香雪海”的超山，有着波光粼粼的丁山湖湿地，有着久负盛名的塘栖枇杷……     

玛丽·雪莱的伦理道德观在弗兰肯斯坦中的体现

《弗兰肯斯坦》是玛丽·雪莱在1818年,19岁时发表的,也是她最重要的作品。该小说诞生时,西方社会正经历着深刻的历史变化。当时,英、法、美等国相继完成了工业革命,科学技术相当发达。广大民众在经受了科学的洗礼后,普遍迷信科学,认为科学能改变世界,在这种大背景下,玛丽·雪莱创作出了弗兰肯斯坦这个文学人物。弗兰肯斯坦在怪物出生的那一刻就放弃了他。这使得怪物对他进行了报复,弗兰肯斯坦的弟弟,女仆、好友、甚至是妻子都遭到了怪物的杀害。而这一系列的谋杀直接导致弗兰肯斯坦毁灭怪物的决心,以及最终主人公的灭亡。本文以聂珍钊教授的文学论理学批评方法为根据,对《弗兰肯斯坦》这部小说所表现出来的伦理思想进行了分析,善与恶是本文核心伦理思想。弗兰肯斯坦在经历失去挚友、亲人和爱人后,终于领悟到美好的人生就是要保持一颗宁静平和之心,从自我关注中摆脱出来,回归自然,融入家庭和社会。最后一部分是对论文的总结。     

法国文学在新中国的译介与接受(1949-2000)

法国文学在20世纪新中国的译介可以分为三个阶段:新中国成立初十七年有计划、有体系更有选择的译介,"文革"期间译介的中断以及新时期法国文学翻译的高潮。纵观五十余年法国文学在中国的"历险",可以看到政治意识形态对翻译活动的操控和巨大影响;进入新时期,当我们以开放的姿态迎纳多彩的法国文学时,它也对中国的文学创作与社会思潮等产生深刻的影响。     

济南,一座有爱的城市

等方面,他都倾洒了自己的很多心血。宋代文学家韩维称曾巩为政“必去民疾苦而与所欲者”。他在济南时,曾无所畏惧地惩治豪强、安抚良民,还兴修了很多益民设施,并依据古代典籍,特意考证了历山的历史渊源和地理位置、泺水的支脉源流及绕行地段,从而将这两大建筑分别定名为“历山堂”、“泺源堂”,赋予这宏丽的殿堂以深厚的文化意蕴。曾巩是在任职期间为济南公益挥洒心血,而籍贯济南的清代状元陈冕,则是守丧期间为公益添砖添瓦。1883     

小村的炊烟

夕阳西下，低矮的茅屋上，一柱柱烟囱里，炊烟袅袅升起；鸦雀归林，叽叽喳喳的喧嚣充斥了小村；农人三三两两，或肩扛锄头、铁锹，或肩担满水的木桶，走在归家的小道上；偶有耕夫驾着老牛，在田间耕耘，“嗬嗬噢噢”的牛歌回落在空旷的田野……一幅多么迷人的乡村和谐图。然而，这只是镌刻在我脑海中的童年的记忆。     

以文本为核心创设阅读与作文的纽带

阅读与作文好像语文教学中的两个孪生兄弟,虽然地位相仿,受重视度却大相径庭。许多老师虽然主观上注重作文,客观上却在拼命的讲阅读,无法形成作文教学的系统性。如何将阅读和作文结合起来,达到互补的效果,是很多一线教师面临的首要问题。本文试图以文本以模板,创新设计一些新的作文教学理念,教会学生如何利用教材提升写作能力。笔者希望打破传统的教学模式,把阅读和写作结合起来,通过提高学生的写作能力、口才能力提高阅读能力乃至对整个汉语的运用能力。     

保密脱层皮

班长周昌这两天挺点儿背也挺郁闷的，自己为单位卖力气参加比赛，没功劳总得有苦劳吧，不但啥“劳”都没有，反而还挨罚了。     

代表不戴＂紧箍咒＂

“我是代表，头上怎么就多了个‘紧箍咒’呢……”仲裁庭上，沈向有些激动，这事儿放谁身上谁能不激动啊!     

零点热咖啡

“咖啡来了，快趁热喝，喝了精神……”一班上零点班的钻工刚吃完夜班饭，队长徐凤和就端着热气腾腾的咖啡走进餐厅。边递咖啡边说道。