高等无机化学课程教学改革探索与实践

高等无机化学是一门理论性和综合性较强的课程,教学内容偏重基础理论,涉及无机化学中的各个研究领域及相关交叉学科。传统的教学方式和考核评价方式难以提高学生的学习积极性。通过更新教学内容、创新教学模式,构建新的评价体系等,提高课程教学效果。     

无机化学课程思政教学探索

无机化学是中医药院校药学院各专业本专科学生的第一门关于化学的专业基础课,为后续课程的学习将打下重要基础,与学生将来的学习和工作联系紧密。该课程知识体系完整,内容丰富,蕴含着丰富的思政教育元素。本文将无机化学教学与思想政治教育有机结合,通过挖掘课程的思政元素,使该课程发挥思想政治教育功能。在传授科学文化知识和技术技能的教学过程中,运用马克思主义立场观点方法分析和思考问题,帮助学生们形成正确的“三观”;紧扣“立德树人”的根本标准,把红色基因、工匠精神、中华优秀传统文化等思政元素融入课程,提高学生的综合素质。     

对无机化学课程教学的思考

随着我国课程改革的不断深入,社会对高校培养人才提出了更高的要求。无机化学是学生在大学所要学习的一门基础课程,也是第一门化学课程,它对学生系统掌握化学知识和化学原理具有重要的作用。目前,我国大学无机化学课程教学正面临着一些问题,本文对无机化学的课程教学展开分析。     

无机化学课程教学中学生创新能力培养的实践探索

无机化学课程是化学化工类专业的专业基础课,传统的课程教学难以培养学生创新能力。针对化学化工类专业学生的特点,我们从教学内容、教学方法和教学手段等进行改革,致力培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈无机化学课堂如何培养学生的创新能力

无机化学课是中学化学与大学化学后续课程的衔接。如何使学生尽快适应大学学习方法,培养学生的自学能力、实践能力、创造能力、教学能力等,在教学改革中尤为重要。因此,无机化学作为地方本科院校化学专业的基础课,教学内容的改革更是值得每位教师思考的问题。     

无机化学

液体三氧化硫合成氯磺酸的工艺方法及设备；一种用回收氨水制备碳酸铵溶液的方法；一种亚硒酸钠的生产工艺；锂离子电池正极材料磷酸钒锂及其制备方法；一种分解氯化铵制取氨及氯化氢气体的方法；     

晶体表征在无机化学研究中的应用统计报告

论文通过对2011年发表在无机化学领域两种中英文期刊《Eur.J.Inorg.Chem.》和《无机化学学报》16期共384篇文章中使用单晶衍射表征化合物的情况进行统计,以此来说明晶体表征手段在现代无机化学研究领域中的重要意义。     

浅谈"多媒体教学"在无机化学教学中的利与弊

运用多媒体教学优势,生动课堂,诱发学生创造性学习兴趣,培养创造性思维能力和运用知识的能力,提高教学效率和质量.     

浅谈“多媒体教学”在无机化学教学中的利与弊

运用多媒体教学优势,生动课堂,诱发学生创造性学习兴趣,培养创造性思维能力和运用知识的能力,提高教学效率和质量。     

专利信息

无机化学：用废弃焦粉制备焦粉活性炭的方法；碱土金属氟化物纳米颗粒的制备方法；一种合成钛硅分子筛的方法；一种硅酸镁锂的水热合成生产法；金属硅化物的形成方法；一种生产聚氯乙烯和盐酸的方法；氧化亚高钴生产方法。