抓好朗读:中职语文教学的重要抓手

抓好朗读,是提高中职语文教学效果的一个简单有效的方法和重要抓手。朗读是记忆、积累的基本方法,是培养语感的方法,它可以提高审美能力、陶冶情操、激发和培养学生对文学的爱好。在朗读指导上,教师要让学生读出感情,最好是声情并茂的教师范读。为了进一步激发学生的朗读兴趣,教师还要创新朗读——变换朗读的方法。     

浅谈农村初中语文朗读教学法的点滴体会

注重课文的朗读,是我国传统的语文教学方法。朗读教学不仅是新课标的要求,也是初中语文教学中极其重要的环节,强调了朗读教学的重要性,朗读训练既可以提高学生的普通话水平,又可以提高学生的理解能力、审美意识和语言表达能力,应该加强朗读训练。那么,在中学语文教学中,怎样培养学生的朗读能力呢?     

高职英语专业基础阶段的口语教学方法研究

高职高专英语专业的学生,英语口语参差不齐,基础阶段的口语教学成为难题。本文详细阐述了一些行之有效的英语口语教学方法,它们是模仿和朗读练习,回答问题练习,复述法,背诵法及自由会话练习。这些方法即成功地拓宽学生的知识面、锻炼他们的思维能力,也培养他们的熟练地运用语言的能力。     

高职高专英语教学创新性探析

高职英语教学必须针对学生的实际水平，采取创新性的教学方法、教学内容，能够适合学生所学学科门类的教学内容、有效的教学方法和现代的教学手段，才能提高学生的有效学习途径，提高学习效果。     

课堂意外亦精彩

教室飞来“不速客” 这天，我上《鸟的天堂》，同学们正深情地朗读：榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部的生命力展示给我们看……，忽然，一只老鸹像一架失去航线的飞机一样从窗外撞了进来，大家都在专心读课文，没有人理会它。我心想：它很快会飞走的，不必理睬。谁知，这老鸹不但没有飞走，还飞上讲台踱起步来，喉咙里不时发出“咕咕咕”的声音，引得同学们哈哈大笑。     

新课改下古诗文的朗读教学

新课改理念下，传统教学方法深受冲击。就拿诵读这一环节来说，多媒体教学走进了课堂，学生变成了录像的“看客”，录音的“听客”。校园里的琅琅书声也大有销声匿迹之势。但笔者依据多年的教学经验，认为取消古诗文原声朗读弊大于利。那么，读究竟该如何进行，我们不妨借朱熹之口传给今人诵读要义：“熟读精思，口诵心惟”。即通过对古诗文的眼观、口诵、心惟，熟读精思成诵，达到对古诗文全面深入的理解。     

朗诵艺术中常见的问题及解决方法

本文根据笔者平时教学当中出现的一些常见问题,如:错误的朗诵观念、不正确的呼吸、作品基调的不准确性和人物塑造的不完整性等几个方面阐述了这些弊病产生的原因及解决方法,目的是为了使初学朗诵的人少走弯路,尽快全面掌握学习朗诵艺术的基本规律。     

浅谈朗读在英语教学中的作用

本文结合教学实际，探讨朗读在英语教学中的作用、朗读的基本要求，论述了英语教学中朗读的必要性。这也是对当前英哆教学中轻读重写，轻读重语法分析、重讲解这种情况的一种评判，以期引起英语教育工作者的足够重视。     

朗读对提高学生写作水平的重要性

多年来,朗读在中学语文课堂上一直没有得到应有的重视,不少语文课堂俨然已成"哑巴课堂"。至于朗读可以培养学生良好的语感,进而促进学生写作水平的提高,不少教师更是不置可否。因此,在语文教学中抓好朗读环节,加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语感和写作水平。本文主要从教学实践出发,谈谈如何抓好朗读教学以促进学生写作水平的提高。