书写辉煌——记拜泉县第一中学书记、校长王瑞琦

路是脚踏出来的．历史是人写出来的，每一个足印都见证了一段历史。在辽阔而富饶的松嫩平原上。一所高考成绩显赫，考分名列前茅，闻名全市的中学在今年悄然走进人们的视线，成为人们关注和热议的焦点，而这朵刚刚绽放的教育奇葩就是拜泉县第一中学。     

职业教育成型、成人、成才模式的践行者——记长春市建设技工学校校长马英杰

怎样解决振兴老工业基地需要的大量技术操作人才？带着这个问题．记者采访了长春市建设技工学校马英杰校长。 马英杰校长从1973年到现在从事职教工作已经35个年头了。职业教育有两个瓶颈：一是经费，二是生源。     

甘为科教兴农抛洒汗水——记重庆市农业广播电视学校江津分校校长陈正华

30年来，他扎根基层，走田坎，进院坝，送科技，足迹遍布江津27个镇街的1000多个村庄，培训农民26万多人（次），有10万农民走上科教致富路，农广校成为了农民创业、增收致富的“金钥匙”。2010年，江津农民人均增收7074元，其中农业科技贡献率达30％。     

满腔热血洒田园 辛勤耕耘结硕果——记安徽省农业广播电视学校五河县分校校长张忠阳

张忠阳,是一位身材瘦削、精明干练的中年人,坚毅的表情、沉稳的个性显得十分成熟,而谈起农广校的工作来却是那么热情洋溢,侃侃而谈,谙熟自信。张忠阳1987年毕业于安徽农学院,     

建设名校文化 发展优质教育——访北京大学教授、北京大学附属中学原校长赵钰琳

“办名校、塑名师、出名校长”对于提高教育质量、培养优秀人才、发展优质教育、促进教育公平、推动教育多元化发展，具有基础性、示范性、激励性的特殊意义。“名师、名校、名校长”课题的主要成员赵钰琳教授自1997年担任北大附中校长以来，不仅对“名师、名校、名校长”所包含的一系列问题进行了全面深入的理性思考，     

还原历史 知人论世——评吴欢章先生的散文集《回看风华》

拿到吴欢章先生的散文集《回看风华》已是隆冬时节,翻阅这本厚实的散文作品却如同沐浴久违的阳光,暖洋洋的,甚是享受。吴欢章先生于1959年毕业于复旦大学中文系,那时的     

“四块糖”的领导力

管理小故事 著名教育家陶行知在任校长时，有一次在校园里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学后，到校长室谈话。放学后，王友来到校长室准备挨骂。可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按时到这里来，而我却迟到了”。王友犹豫地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要砸人时，你马上不砸了。”     

情境中的合作学习实施

在使用合作学习过程中，教师与学生在建构自己的合作学习理念以及怎样实施合作学习时，都受情境性影响因素的限制与影响，教师、指导者以及校长等教育人员是影响合作学习发挥其有效性的关键性因素。延袭历史一文化的研究传统对他们进行情境性分析，旨在促进合作学习在日常课堂教学过程中能够更有效性地发挥它应有的潜力与作用。     

举办基层农广校校长培训班 启动校长队伍建设工程

<正>干好农广校事业最需要的是一个好的带头人,最需要的是一位热爱事业、思路清晰、能力过硬、开拓奋进的好校长。校长是决策者,是带头人,只有一位好的校长才能带出一支好的队伍,才能办出一所好的学校,才能推动农民教育培训事业向前发展。第一期和第二期基层农业广播电视学校校长能力建设培训班2013年12月圆满结束。基层农广校校长培训班是在全国农广校体系深入贯彻落实农业部7号文件精神和西安"两会"精神,加快构建新型职业农民教育培训体系,推进新型职业农民培育的新形势下举办的,是农广校体系加强内涵建设,提升农民教育培训能力的重要举措,是启动     

携手课题研究 发展优质教育——《我国基础教育“名师、名校、名校长”之基本特征及其价值取向研究》课题开题会暨第二届优质教育高峰论坛纪实

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,中国的教育进入了从注重“量”的发展转向“质”的提升时期．优质的教育已成为政府、社会、家长和广大学生追求的目标。以名校、名校长、名师为代表的优质教育成为全社会关注的热点,也是广大教师、校长和学校努力的方向。