全文获取类型
收费全文 | 6708篇 |
免费 | 89篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
财政金融 | 463篇 |
工业经济 | 661篇 |
计划管理 | 1999篇 |
经济学 | 687篇 |
综合类 | 678篇 |
运输经济 | 102篇 |
旅游经济 | 106篇 |
贸易经济 | 1294篇 |
农业经济 | 169篇 |
经济概况 | 593篇 |
信息产业经济 | 34篇 |
邮电经济 | 20篇 |
出版年
2024年 | 66篇 |
2023年 | 164篇 |
2022年 | 209篇 |
2021年 | 145篇 |
2020年 | 157篇 |
2019年 | 191篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 159篇 |
2016年 | 207篇 |
2015年 | 281篇 |
2014年 | 566篇 |
2013年 | 482篇 |
2012年 | 557篇 |
2011年 | 574篇 |
2010年 | 565篇 |
2009年 | 436篇 |
2008年 | 443篇 |
2007年 | 349篇 |
2006年 | 254篇 |
2005年 | 178篇 |
2004年 | 157篇 |
2003年 | 139篇 |
2002年 | 88篇 |
2001年 | 73篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 37篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有6806条查询结果,搜索用时 752 毫秒
191.
193.
随着计算机技术的日益发展,系统结构也在不断更新,当前计算机体系结构软件模拟技术已经成为计算机系统必须的环节,在软件产品设计方面,这种新技术可以大大缩短设计时间,节省了大量的人力、物力和财力。所以,计算机体系结构软件模拟技术对计算机市场开发至关重要。本文深入探讨了计算机体系结构软件的模拟技术。 相似文献
194.
由于目前关于建筑行业资质管理对建筑产业的有效性存在正反两方面不同看法,双方虽有定性理论分析和国外资质管理根据,但是无法说明资质管理对我国建筑产业整体收益具体影响,因而从个体企业行为角度出发,根据多智能体理论,使用Netlogo建模平台,建立中国建筑业的交易行为互动流程,模拟运行建筑产业执行或不执行资质管理的情况,观察并分析论证了资质管理有利于提高中国建筑产业收益能力。此外,在模拟过程中发现资质管理对产业结构也存在影响。 相似文献
195.
本文首先介绍了VaR的定义及其计算方法,然后给出一个股票组合,通过蒙特卡洛模拟方法预测一段时间后的最大损失,最后提出了在进行VaR应用时所需要关注的几点问题. 相似文献
196.
调节财富分配公平、充实地方税主体税种是新房产税最基本的职能.本文利用CHNS家户调查数据进行了微观模拟测算,MT指数显示,当人均扣减面积为35平方米时,新房产税的累进性程度最高,进一步利用微观数据估算了房产税的收入规模,发现以现有的税率设计,全口径房产税收入占地方税收入比例不足10%,根本无法充当地方税主体税种.本文的研究不仅是对目前房产税研究偏向理论、缺乏实证的有效补充,也对未来房产税的功能界定提供了重要的参考依据. 相似文献
197.
在旅游业如火如荼大发展的光环下,身处第一线的导游人员群体却面临着非常尴尬的处境,其流失率远高于其他职业。本文从问卷调研的实证角度,通过因子分析、相关分析等方法,得到影响导游流失的因子有晋升、薪酬、WIF、FIW、FVSW、职业疲劳,在此基础上提出完善导游管理服务中心机制功能的导游服务外包措施。研究成果拓展了导游流失研究范畴,丰富了其理论意义上的内涵和外延;同时,明晰了导游流失的症结,提出了缓解对策。 相似文献
198.
大数据时代的到来,对电子商务产生了深刻的影响,精准营销成为趋势。高校的电子商务专业教育应与时俱进重新定位,着重培养学生掌握通过数据分析来指导网店的运营推广。文章探讨了如何通过开设电子商务沙盘模拟训练课程,让学生充分认识数据分析及其在网店经营中的作用,从而提高专业技能和实务能力,成长为企业需求的电子商务应用型人才。 相似文献
199.
《价值工程》2016,(8):157-159
在自动化焊接的学生实践教学环节中,学校需投入大量的人力、物力和财力,以保障实践教学工作的有序进行。然而,部分高校由于受到各方面条件的限制,不得不减少或取消实践教学环节,这对于提高学生的实践动手能力造成了很大的阻碍。拟利用黑龙江科技大学实训中心现有设备:奥地利IGM公司的RTI330型自动化焊接机器人,针对该校材料学院焊接专业在校学生,采用K5示教器模拟实践操作环节,通过人机交互界面以示教的方法让学生更多地去感受实际焊接过程,使更多学生得到实践锻炼的机会,为自动化焊接实践环节节省了材料和设备。在整个教学环节中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的认知主体作用,真正实现了产学一体化,学做合一,为用人单位培养出适应行业发展的应用型焊接人才。 相似文献