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刘妍 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2009,5(3):386-388
母语负向迁移是英语学习过程中的常见现象,对于新知识的学习和掌握往往会产生负面影响.通过对各种负向迁移现象的分析,提出克服母语负向迁移的行之有效的方法--创设英语语言环境,旨在帮助英语学习者克服母语干扰,提高学习效率. 相似文献
34.
王爱霞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(2):202-203,207
母语迁移对二语或外语学习的影响历来是心理学家及语言学家所研究探讨的重要课题。母语迁移,特别是母语的负迁移涉及到二语或外语学习的方方面面。借助对比分析的方法,从语音、词汇、语法和语用等各个层面分析了高职生在外语学习过程中产生的母语负迁移现象,并探讨可行的教学对策,以期改进高职英语教学。 相似文献
35.
英汉翻译是职业教育发展中重要的能力之一,对于翻译教学中的问题及学生对翻译能力的培养需要来看,很多学生因母语负迁移而影响了英汉翻译效果。如“My mother give me wash clothes”,乍一看根本不晓得该句所表达的意思,而细致分析单词意义,发现学生是为了表达“妈妈给我洗衣服”。可见,母语负迁移所带来的翻译教学不足已经成为当前高职教育英语翻译教学不容回避的难题。 相似文献
36.
通过对英语专业学生二语写作例文的分析,讨论了由于中西文化差异产生的语言负迁移现象——人称主语句与归纳式结构的过度使用,并提出了提高学生英文写作能力的有效途径:充分利用母语策略,建立高效反馈机制和网络语料库。 相似文献
37.
<正>汉语国际教育现阶段的根本目标是:以较为轻松的学习方式,用较短的学习时间,使更多的海外学习者走进汉语,学习汉语,并且能乐于学下去。我认为汉语国际教育现阶段的根本目标是非常具有针对性的,并且实际指导意义十分重大。我国之所以如此设定汉语国际教育现阶段的根本目标,是由于在汉语走向世界的过程中,在国际社会上广为流传着汉语难学的偏见,这虽然是个伪命题,但对于汉语学习者来说却有着不容低估的影响。尤其对于那些来自非汉语文化圈的学生,他们 相似文献
38.
郑维佳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(10):215-216
以语言迁移理论为基础,对方言影响下福州学生汉语发音特点和英语发音特点进行对比分析,根据福州方言区的学生容易出错的发音,提出有效策略,以便纠正和克服发音中母语的负迁移,从而有效改进英语发音。 相似文献
39.
浅析母语在日语学习中的正负迁移 总被引:1,自引:0,他引:1
岳彩虹 《太原城市职业技术学院学报》2004,(6):131-132
文章主要论述了母语的迁移作用,以及对日语教学与学习的正负迁移,并指出日语教学中适当进行日汉对比,充分利用母语的正迁移,努力克服母语的负迁移,会大大提高日语学习效果。 相似文献
40.
欧阳朝阳 《天津市职工现代企业管理学院学报》2006,(4):57-58
本文分析了成人函授英语教学的特点,认为函授面授中适当使用母语并不是对“全英语授课”的否定,而是从实际出发,实事求是的英语教学态度。对函授生适当利用母语教学,非但不会降低教学效果,相反能促进英语教学。 相似文献