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陈瑾 《中小企业管理与科技》2008,(28)
目前,随着计算机技术和网络技术的高速发展,如何将网络的优势和基于问题协作学习的先进理念有机结合,有效地设计高中信息技术课堂教学,是当前广大师生普遍关注的焦点。然而目前关于网络环境下的协作学习活动的研究大多数关注宏观的技术环境层面,极少涉及微观的学习活动层面。本文以福州四十中高中信息技术这门课为个案研究对象,开展个案研究,探索高中信息技术基于网络的问题讨论式协作学习活动的设计方法。 相似文献
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长期以来英语文学翻译是每个从事文学翻译和文学课程讲解中的难点,作者在本文中总结出几点思考来分析翻译系统在翻译教学中的实际运用. 相似文献
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随着我国经济迅速发展,外语教育日益重要。外语作为一个实践性非常强的学科,它集语言、文化、业务为一体,注重听、说、读、写、译的综合运用能力,并包含商务、法律、外贸、科技等专业内容:学生的实践训练要占到60%以上,才能做到毕业后直接上岗,为社会所用。然而,课内的实践教学由于受到时间、设备、场地等因素的制约, 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革中,"转变学生的学习方式"就是要转变目前强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡和发展多样化的学习方式,特别是要倡导基于合作的学习、基于问题的学习、基于实践的学习、基于探究的学习和基于网络的学习等方式. 相似文献
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专业英语是高校各专业课程设置中不可或缺的一门课程,本文分析了专业英语课程的教学现状,探讨了将任务型教学法应用在专业英语教学中的步骤和必要性,并提出了在这种教学过程中需待解决的问题. 相似文献
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卢元昕 《经济技术协作信息》2008,(16):139-139
在当前的教育环境下文学课程应重新审视和反恩自己的学科定位,探索文学教学的新出路,建构一种全新的教学理念,充分挖掘文学教学的优势和潜能,使文学教学对时代的发展作出积极的反应,更能适应社会主义文化建设的需要。 相似文献
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随着英语的流行和人们对英语的普遍关注与投入,学生的英语水平在向两个极端发展。处于大中城市的学生由于家庭的重视,从小投入的精力多。学校师资力量也比较强,在语音的掌握、发音、语调、词汇量各方面都优于地处偏远的农村学生。甘肃地处西部地区,许多学生来自农村,他们的英语基础明显不如来自湖北、河南、山东、江苏等省份的学生。因此,结合教学大纲的修订和新的大学英语课程的要求。甘肃省许多学校从2004年开始实施了分级教学,应该说是非常及时和非常必要的。但是,分级教学仅仅从教材和试卷上加以区分是不够的,实施中还存在许多问题。还需要一些有效性和针对性的教学策略。 相似文献