关于青年教师怎样做好高职类班主任的一些思考

笔者认为培养和造就有理想、有道德、有职业技能、有社会责任心的毕业生是我们高职院校的责任。而大学阶段正是人格和价值观形成的重要时期,学生往往有很强的叛逆心理,就迫切需要我们教师尤其是班主任的正确培养和引导。笔者作为一名从事学生管理工作的青年教师,结合自己的工作实际,认为青年班主任教师应当要认清自己的位置、摆正态度、打造好班干部队伍、注重教育中的非权力影响力的作用。     

大学生完善心智与辅导员班主任工作探索

目前从大学生心智培养的视角,从实际工作经验出发,提炼于思想政治教育的逻辑出发点,在思想政治教育内容不断与时俱进的基础上,针对当代大学生的实际,努力探索能够促进大学生心智完善并且能够帮助广大辅导员班主任工作的实务细节问题。     

班主任应如何行使批评权

在强调尊重学生、维护学生权利的现在,也出现了一些学生老虎屁股摸不得,听不得半点批评,一批就炸,一批就招惹麻烦,致使教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象严重存在。针对新时期基础教育的发展要求,中国教育部2009年8月23日印发《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强     

开启心灵放飞希望

在一个人的一生中,总会不可避免地受到大大小小的挫折。学生如能正确地面对挫折,认真分析受挫原因,积极努力,顽强进取,那么他就能转败为胜。反之,如果一遇到挫折就产生消极的情绪,丧失前进的信心,自暴自弃,最终会成为一个学习或生活中的失败者。所以,班主任做学生的思想教育工作时,一个重要的职责就是帮助学生战胜挫折,使他们树立自信,走出阴影。本文我通过对一名高三男生的问题进行个案分析,希望在帮助学生战胜挫折方面作一些探索。     

小学班主任怎样与家长沟通合作探讨

随着我国教育改革的深入推进,我国小学的教学模式也在不断调整,同时,作为教育工作者,我们都深知家校关系的重要性.因此,很多学校都非常重视家校合作工作,开展丰富多彩的家校合作活动.基于此,本文主要对小学班主任怎样与家长沟通合作做论述.     

小学班主任的职责

班主任了解学生要在和学生接触之始,先看到、找到学生的优点;当好班主任关键是选好班级干部,要做好班级的日常管理工作、维护好班级良好的学风和生活秩序;班主任要通过调节、控制教育影响来发挥对教育对象的影响力.     

浅谈开放教育环境下班主任的工作特点

本文阐述了班主任在开放教育环境下的工作特点,指出班主任是班级的管理者、组织者、领导者,是沟通教学的桥梁,并对班主任在开放教育环境下如何做好具体工作提出建议。     

班主任工作探讨

怎样干好班主任工作,带出一个优秀的班级,是每一位班主任都梦寐以求的追求,作者结合自己多年的班主任工作经历,从"学生的爱心和情感的真诚投入"两个方面入手对此进行了有效探讨和分析。     

对高职院校专业教师兼任班主任工作的几点思考

班主任承担着学生的教育和管理工作,通过其自身专业素养和人格魅力潜移默化影响学生,其工作直接影响到学校教育、教学质量以及学校今后的发展。针对当下很多高职院校专业教师兼任班主任工作的情况,本文从专业教师兼任班主任的优势和应注意的问题入手进行相关分析,并提出相应解决办法。     

如何做好班主任

班主任是学校德育工作的骨干,是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁复而艰巨,但只要坚持"五勤"的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。