英汉词汇空缺的认知理据研究

因为人们认知的差异,英汉两种语言之间存在着词汇空缺.现将词汇空缺分为概念形态空缺和语义空缺两种.分析了词汇空缺现象产生的原因,以及从认知和历时的角度阐述了词汇空缺现象产生的认知因素:心理突出、感知突出和典型性.     

运用仪式开展新时代爱国主义教育探析

新时代运用仪式开展爱国主义教育是基于仪式的符号特性与人的符号属性的融通吻合的客观把握,是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展必然要求,是十八大以来爱国主义教育实践图景的经验总结。仪式作为教育形式,是爱国主义精神柔性化表达和具象化呈现的重要载体,在爱国主义教育中发挥着凝聚共识、强化认同,以境染情、以美化人,更新力量、外化行为等重要机能。继往开来,运用仪式开展新时代爱国主义教育,要紧扣仪式要素、拓展仪式网络空间、构建仪式多元传播体系。     

网络流行语成因的理据分析——以《咬文嚼字》发布的流行语为例

在网络信息技术日益发展的大背景下,一种新型的语言变体——网络流行语正不断渗透到我们生活的方方面面,并改变着我们的生活。任何事物的产生与发展都绝非偶然,本文将主要以严辰松的理据理论为基础,辅之以张克定的语言符号衍生含义的背后理据,来分析探讨《咬文嚼字》杂志从2008年到2015年发布的网络流行语背后形成的理据。     

词的理据的模糊性

从历时的角度来看,语言是不断发展的,词义的变化使一些词的理据模糊。在现代英语中有些词甚至变成无理据或者难以找出理据。从共时角度来看,词的理据在跨文化交际中有时也会变得模糊。对理据的模糊性这一语言现象的探讨,使我们体会到语言是在特定的历史、社会、文化的背景中不断发展的;要避免模糊理据的干扰,准确把握词的意义。     

《荀子·正名篇》训诂札记

语言的理据性和任意性是中外普遍关注的重要问题,早在战国时期的《荀子》一书中就有“约定俗成”论述,一直被作为语言任意性的经典学说。文章试图通过对与之相关的“成俗曲期”的“期”字的文字演变研究进行新的解读。     

认知视角下英语习语百科知识理据解读

认知语言学认为概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的三种认知机制。在此前的研究中众学者过分强调了概念隐喻和概念转喻的作用,而没有给予百科知识足够的重视。因此本文从百科知识角度对英语习语进行分析,论证英语习语意义的理据性。     

英语口语教学的认知心理空间探析

大学英语教学改革对大学英语口语教学提出新的、更高的要求。目前大学英语教学理念中存在重输出、轻输入的误区。认知语言学认为,口语交际是一种认知体验活动,本文拟对认知心理空间在大学英语口语教学中作用之认知理据进行探讨。     

当代汉语概略语刍论

概略语是语言中由音节较长的固定说法经过压缩、截略或统括而形成的词语。概略语是语言符号的任意性原则催化语言结构产生的偏移性变动,是汉语词汇发展的总趋势对语言结构的选择,是人类的语言认知能力对复杂信息传播采取的有效策略。构造概略语应坚持区别性原则、规范性原则和俗成性原则。概略语的深入探讨对于当代汉语的研究具有重要理论价值。     

新词语的社会文化信息探索——基于《中国语言生活状况报告·2008》

本文试图对《中国语言生活状况报告·2008》中显示的新词语分类和造词理据和来源等的分析，去探究现代汉语新词背后所蕴涵的丰富社会文化信息，反映出语言作为一种特殊的社会现象，是人类社会的产物。一种语言的语词的形成和发展，与其所处的社会、文化、生活密切相关，并且展望了新词的使用前景。