科学主义研究范式的教学思想应用--《”金传输原理》教学思想和方法的探索

为了更好地加强学生的科学素养培养，提高学生生活-理论-实践-理论的学习技能，本文基于《冶金传输原理》（简称《冶》的学科特点，结合传统教学方法和学生反馈意见，提出了以《冶》课发展史和科学主义研究范式为主要载体的教学思路。建立了以学生科学素养的培养为目标，以理论联系实际为基本教学方法，以解决实际问题为教学目的教学思想。这种教学理念的改变为卓越工程师的科学素养培养提供了新的思路和方法。     

体育教师科学素养现状对师资建设的作用

本文运用问卷调查、文献资料、逻辑分析等方法对体育教师科学素养进行调查研究,认为体育教师科学观、科学知能和科学行为有些欠缺,成为师资建设的瓶颈。针对这些问题提出了如何提高体育教师科学素养的措施达到推进体育师资建设的目的。     

治理官员迷信，两个对策很重要

要治理官员迷信,两个对策很重要:深化干部选拔任用制度改革;深化反腐败制度改革。     

以人为本提高企业员工的科学素养——也谈企业科普能力建设

加强企业科普能力建设，是科普社会化、大众化、国际化的需要，也是企业提高员工综合素质，增强企业生存发展能力与市场竞争力的需要。近年来，不少企业重视围绕科技创新开展科普工作，企业的技术进步和员工的科学素养都有很大提高，展示了“第一生产力”的强大威力。但由于种种因素的影响，企业员工的科学素养仍然参差不齐，整体素养与社会经济的高速发展还不相适应。湖南省首次公众科学素养调查公布主要数据也证实了这点。     

沐浴科普阳光喜迎五十华诞一航成飞第十三届“科技之春”科普系列活动隆重举行

为响应四川省暨成都市关于开展2008“科技之春”科普活动月的号召,不断提高公司员工科学素养,促进企业和谐健康发展,3月14日,一航成都飞机工业（集团）有限责任公司科协联合有关单位和部门共同开展了第十三届“科技之舂”科普系列活动。今年科普宣传月活动的主题是：“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”。     

谈学者型化学老师的素养培养

掌握策略性知识是学者型教师进行策略式教学的基础和前提。在课堂上不仅关注“教什么”，“如何教”，还能有效地进行学法指导，并通过设计探索性实验培养学生的科学素养。     

“研究性学习”教学方法在生物教学中的应用

国家教育部新世纪课程改革计划启动后，在中学开设研究性学习，是实施素质教育的具体实现。如何在初中生物教学中坚实地开展研究性学习，充分体现研究性学习的整体性、开放性、生成性和自主性，是目前各地区、各学校普遍关注的问题。     

数学课堂有效性的几点特征

教育是一个使孩子逐渐聪明的过程，不能把孩子的人性教没了，灵性教没了。要真正减轻学生的负担，必须做到轻负优质高效。不断提高课堂教学的有效性，是当前学校和教师面临的一个重要而紧迫且永恒的课题。要使我们的课堂教学有效，则要求我们的课堂既生动活泼，又科学严谨，能有效地调动学生学习兴趣，牢牢吸引学生注意力，把教师的要求与精华转化为学生的知识与能力，使学生的科学素养与人文素养都能得到很好的熏陶与培养。然而，在现实课堂教学中，课堂教学耗时多，收效低，“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。我对初中数学课堂中常见的有效性进行了一些分列举，望同行一起来研究思考。     

论当代大学生科学素养培养的时代需求

本文站在当前高等院校创新科学教育视角下,简述当代大学生作为社会主义国家创新型人才所肩负的历史使命,阐明当代大学生科学素养培养的时代特征,拓宽大学生科学素养的内涵,探索大学生科学素养培养的新思路和新途径.全文对于培齐和造就高素质大学生具有重要的参考价值和指导意义.     

论我国公务员科学素养对行政执法能力的影响

通过分析我国公务员科学素养的现状，建设性地提出我国公务员科学素养的提升对提高行政执法能力的重大影响。