数智化时代高职学校教师信息化素养提升策略

为了培养信息化时代所需要的高素质创新型技能人才,高职学校的教师必须具备足够的信息化素养。探讨教师信息化素养的内涵,并分析现阶段高职校教师信息化素养的现状以及存在的问题,提出提升教师信息化素养策略。     

应用型本科程序设计类基础课程教学模式改革探索

多学科融合的发展趋势,对未来人才的信息素养提出了更高要求。文章重点阐述了程序设计类基础课程对提高学生信息素养的重要性,并重点探索从教材建设、教学组织、课程考核评价等几个方面围绕“教与学”进行的改革与实践。通过课程教学改革,提高课程质量,更好地满足应用型人才培养的需要,提高人才培养质量。     

高等职业教育应加强大学生法律素养的培养

加强高等职业院校大学生法律素养教育,是适应新世纪法制社会发展和培养高等职业技术人才的客观需要,也是发挥法律课程功能、提高人才培养质量的必要途径。合理设置课程体系、更新整合教学内容、适度改革教学方法和营造校园法律文化氛围,是加强高等职业院校大学生法律素养教育的基本途径。     

浅谈大学生价值困惑与人文素养

大学生是这个社会宝贵的人才资源,正处在成人后的再教育阶段,是形成正确的人生观、价值观的重要时期,我们应大力弘扬传统文化的优势,在教育教学实践中促进科学教育与人文教育的融合,确立自由而全面发展的培养模式,以全面解决大学生的价值困惑问题.同时提出,人文素养在大学生的素质教育中占有基础性的地位,要把人文素养教育作为一种教育理念,贯穿于高校培养人才的全过程中,要构建合理的人文素质教育体系和明确人文素质教育的意义,使人文知识内化的主体性动因发挥作用.因此,研究分析大学生的价值困惑,教育引导他们健康成长,具有极其重要的意义.     

信息时代如何提高大学生的信息文化与信息素养

当今全球已进入信息时代,信息的爆炸式发展,成为世界经济和社会发展大趋势,也为我国抓住信息革命的重大机遇进行全面大发展带来契机,全面信息化对当代的大学生影响深刻。大学生是国家未来可持续发展的动力源,是重要的高素质人才资源,信息文化和信息素养的建立是成为一个全面优秀的大学生必备的素质。但是在对繁杂的信息获取中,大学生判断力也容易受不良信息影响。文章通过分析信息时代特点及其给大学生造成的影响,提出在信息时代下大学生具备信息文化和信息素养的重要性及存在的不足,最后给出了如何通过提升大学生信息文化和信息素养,提高自信与适应能力,从而成为国家建设的优秀人才。     

2004中国营销领袖年会暨2004“十大营销事件”“十大营销人物”“影响中国营销进程的25位风云人物”颁奖典礼

进入21世纪的中国，营销进步与创新的速度大大加快，今天的中国企业营销人，不但要具备全球化的视野，更要具备专业化的素养，还要善于构建系统化的竞争力——营销不再是点对点的撞击，不再是单一的，局部的创新，而与管理紧紧相连，与内外系统的构建环环相扣。     

地方院校中文专业师范生TPACK现状及提升策略研究 ——以佳木斯大学为例

应数字化课堂时代的要求,师范生的技术素养越来越受到学界和高校的重视,TPACK(整合技术的学科教学知识)包含技术知识、教学法知识和学科内容知识三者,能将技术有机整合到具体学科内容教学的教学法知识,成为培养师范生技术素养的核心理论.TPACK理论能为整合知识存在的问题提供解决方案,TPACK能力是未来教师专业素养的硬核能...     

网络教学要求教师应具备的素养

网络教学是Internet应用的一个很有发展前景的领域。网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别，对教师和学生的基本素养也有不同的要求。本文详细讨论了在网络教学中教师的基本素养。     

论游客生态素养评价及提升对策探讨

目前,鄱阳湖湿地公园等自然保护区正面临游客不文明行为增多、生态环境破坏严重等问题,提高游客生态素养迫在眉睫。学界对游客生态素养的评价及提升对策研究较少,本文通过专家咨询法构建了游客生态素养评价指标体系,以鄱阳湖湿地公园为例,根据案例地的游客调查数据分析得出游客生态素养五个一级指标"主动性、知识、技能、敏感性、价值判断"的权重及其二级指标的评价得分,提出了游客素养提升的对策建议。     

浅析预制工厂6S管理

近年来,越来越多的预制工厂实施6S管理以求提高工作效率,改善服务品质。将6S管理融入到预制生产管理,其实质是对生产现场的环境进行全局性的综合考虑(即对生产现场实施规范化管理),使预制生产现场环境达到和保持干净、美观、整齐、规范的基本要求,使员工落实6S管理各项制度的过程中逐渐养成良好的工作习惯,进而形成良好的企业精神面貌,最终达到提高产品质量的目的。一、6S管理的含义6S管理最早源于日本,当时有企业为了促进精细化管理、促进全面提高工作质量、促进员工养成良好工作习