少年宫如何开展素描教学

本文以一位从事少年宫素描教学十余年的专职美术教师的视角,结合教学实际,对校外教育中素描教学"如何教?教什么?"进行了思考;从少年宫素描教学的目的和对象、应解决的问题、教学的内容以及教学效果的评估四个方面展开一一分析,力图寻找出当前教育改革不断深化的新形势下校外艺术教育与时代相适应的新途径。     

高职图形图像专业《设计素描》教学探究

本文阐述了如今高职院校《设计素描》教学中存在的误区,认为《设计素描》不能照搬本科院校的教学理论和方法,要从实际出发,整合教材,以结构线条为主,侧重空间形式的表达,以“案例引导,任务驱动”为主要的教学方式,注重对学生动手能力和创新思维的培养,提高学生的素质,加强设计语言的表达.     

高中美术班素描教学方法探究

目前我们高中美术班素描教学的主要目的就是为进入高等艺术院校进行深造的学生打下一定的基础，同时也是当今高考美术专业中最根本的科目。其要解决的基本问题是将所见到的客观物象在符合造型规律的前提下表现作者的主观感受。     

以风格化为训练导向的设计素描

在设计素描中倡导风格化能起到较好的训练效果。本文着重讨论了二种确立风格化素描的方法，一是空间风格；创造空间风格需要从视点、视角与构图方能入手。二是材料媒介的风格；可以从寻找绘制材料和承载材料开始，并且去研究对材料媒介的运用方法。训练过程的稳定与变动也会关系到素描风格的确立。     

对美术教育基础素描的思考

本文首先分析了素描的基础性,指出了其重要性,同时分析了学习素描中存在的一些问题。     

艺术设计专业素描教学方式探析

现代素描教学方式传统、单一,培养出来的学生与当今的设计人才的需求是不相适应的。我们应该将现代的素描教学融入现代的教学方式和教学体验,尊重学生的个性,提倡创造性思维,拓展素描的宽泛性。培养艺术设计专业的学生的创新能力,以适应时代发展的要求。     

赛场素描

奥帆赛给8月的青岛增添了动人心魄的激情魅力，劈波斩浪之余，无论在海上还是岸上，依然有无数美丽的“风景”值得欣赏．值得珍藏．值得细细品味……     

高师素描初识能力培养的三个缺憾

素描初识能力是高等师范院校美术专业学生必备的基础。当前高师素描初识能力培养主要存在三个缺憾:概念不清,速写、默写受到忽视,缺乏素描史论知识。做好初识能力培养,学生才能在素描能力上充分地自我发展。     

一路阳光一路歌——新大洲呼伦贝尔投资发展记行

从祖国版图的鸡脚跳跃到鸡冠位置,从海南省以摩托车产业的白手起家到呼伦贝尔市投资发展煤电化产业,这幅对联可以说是新大洲18年来不倦追求理想和努力践行的一个简单素描.     

论设计专业中创造力的培养——设计素描中的图形想象力

设计素描与图形语言的想象力融合一个实践性的教学环节,是丰富及深化视觉传达设计的一种有效途径,它是设计创新及教育创新的一座桥梁。设计素描给图形语言提供了广阔的创造天地,完成形象与形象之间的结合,徘徊于设计思维思考和视觉创意的过程中,这本身就是一种图形语言设计。想象力作为设计的生命力是至关重要的,设计素描给予图形语言的广阔的思维方式。它将一种逻辑性、纵深性、合理性安排在图像图形之中,同时又让我们在规律性的引导下开创出无限的想象与感动,看似千奇百怪但又是那么的符合实际。