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71.
《大学》是儒家众多经典的心要,对《大学》经济思想的正确评价是研究儒家经济学说的关键。当前中国古代经济思想研究中分歧较多的儒家“义利观”、“本末论”、“生财之道”等问题,都可以通过对《大学》经济思想的研究加以澄清。同时,《大学》经济思想以及儒家经济学说对现代和谐社会构建与中国经济学的研究也具有重要的借鉴意义。 相似文献
72.
《经济学说史》课程教学改革亟待加强 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,必须在三方面加快<经济学说史>课程的教学改革:一是树立科学的态度和方法,坚持实事求是、具体问题具体分析;二是重新审视<经济学说史>的理论体系和教学内容;三是注重理论联系实际,避免空洞的说教和枯燥无味的叙述. 相似文献
73.
关注当代经济学研究的风景线——对新制度经济学的评介 总被引:2,自引:0,他引:2
曾康霖 《河南金融管理干部学院学报》2001,(4):1-6
从旧制度经济学向新制度经济学演变的过程,浸透着经济学家贴近社会经济现实的不懈努力。因此,尽管新制度经济学至今仍未进入主流经济学,但它对社会经济生活的较强的解释力使其成为当代经济学研究的一道亮丽的风景线。我们关注这道风景线,就是要学习和借鉴他们分析问题的思维方式和方法。 相似文献
74.
75.
《陕西经贸学院学报》2014,(6):F0002-F0002
殷红霞,1967年生,管理学博士,西安财经学院经济学院教授,硕士生导师。陕西省优秀教师,省级特色学科“西部区域经济与产业发展”校聘学科带头人,新加坡南洋理工大学访问学者。殷红霞教授从事一线教学和研究工作20余年,先后讲授《宏观经济学》、《经济学说史》、《发展经济学》、《中级宏观经济学》、《教育经济学》等10余门本科和研究生专业课程。 相似文献
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78.
79.
《经济学说史》是经济学专业的基础课程,鉴于在教学的实践过程中出现的该课程内容繁杂、理论性强、枯燥,易混淆,学生缺乏学习的主动性和积极性等问题,提出通过精心组织和梳理教学内容、注重理论联系实际,教学方法多元化和考核方式综合化,来激发学生学习兴趣,取得良好的教学效果。 相似文献
80.
尹世杰教授是我国著名经济学家、消费经济学创始人之一,今年八十高龄,仍笔耕不断、诲人不倦。在半个多世纪的教学生涯中,他的经济学说,特别是消费经济思想,可以用八个字来赞誉,这就是“桃李芬芳,香满神州”。 相似文献