试论涉外会计的教学

随着改革开放的不断深入，现代化企业管理制度势在必行，我国的会计改革也在不断深化。从世界各国现行的会计体例观察；若干重大的理论概念、核算方法、报表反馈体系以及能动控制机制，是可以相互衔接，并体现会计系统在全球范围内的标准化、公认他、科学化与现代化的；而那些非重大问题，如各类凭证的模式、分配程序的设计‘、岗位设置的详略、信息传递的形式等等，则必须因环境的不同而异。对于从事会计教育的人来讲，安排作业的主体、客体、输入信息、预期效应，都应充分考虑到上述客观事实。由于作者从教的专业性质，本文主要是阐明涉外…     

论强化中等职业学校基础会计课实践性教学

本文通过对教学模式的理论探索,对中等职业学校基础会计学课程教学模式进行了初步的探索,提出将实践教学环节贯穿教学活动始终,提倡案例教学,采用多媒体教学方式,完善实践性教学的支撑体系,大力培养会计专业学生的综合素质和应用能力。     

区域性金融风险早期预警体系研究——以安徽省为例

2008年国际金融危机爆发以来,世界各国应对金融危机的经验表明,构建金融体系风险预警机制是必要且可行的。本文通过借鉴国内外关于建立金融风险预警指标体系的既有研究成果,综合运用模糊聚类分析、BP神经网络建模等,提出符合中国特色的区域金融风险预警体系框架,在此基础上对安徽省区域金融风险状况进行预测分析并提出相关建议。     

酒店管理专业实践教学改革思路探微

酒店管理专业的实践教学是实现该专业人才培养目标的重要保证。酒店管理专业的实践教学存在学生安全难以保障、学生心理落差大等问题,影响实践教学效果。酒店管理专业实践教学应加强安全教育,消除安全隐患;创造良好环境,提高实习学生的归属感;实行多岗轮换制度,培养学生多面技能;提高学生对酒店实习的认识,明确未来发展方向。这样,才能提高酒店管理专业实践教学质量和学生的实践能力,帮助学生提高职业能力和职业素质。     

案例教学在商务英语教学中的应用

随着中国经济的飞速发展,社会对商务英语的需求越来越广泛,对商务英语教学提出了更高的要求。目前商务英语教学存在的问题是商务英语教师缺乏商务背景知识及实践经验,教学方法及手段单一。在商务英语教学中引入案例教学法是改进商务英语教学的有效途径。     

微格教学与高师生职业技能培养的理论实践

微格教学是培训和提高师范生掌握课堂教学技能的一种有效方法。微格教学具有微型性、合作性、反思性、研讨性。其应用于师范生教学技能培训中的实施步骤是:理论学习与研究—制定计划,确定培训技能—观摩示范片或现场示范—讨论—编教案—反馈评价—修改教案—总结经验。