高中英语阅读教学问题及对策

《普通高中英语课程标准（实验）》对高中英语阅读教学提出了更具体、更高的要求。针对英语教学中经常出现的阅读模式单一、阅读技能讲解不全面、学生阅读兴趣不高、背景知识缺乏、阅读习惯较差等问题,应采取优化课堂教学活动、渗透跨文化意识教育、监督学生养成良好阅读习惯等对策,使学生阅读能力得到全面提升。     

论任务型英语教学法与教师的角色

任务型教学是外语或第二语言教学的一种方法,也是交际法教学的进一步延伸,是交际教学法思想的进一步发展。它强调学生是教学环节的主体,主张人人参与,其关键是通过教师引导学生完成任务来体现教学,达到学生之间的合作与互动,从而真正让学生达到初步用英语进行交流的目的。     

如何营造学习英语的良好氛围

营造良好的英语环境,浓厚的学习气氛,优雅的英语视听环境,对人会产生潜移默化的作用,也为学生提供了实践的基础,强化了英语意识,训练了英语思维,能促进英语语感尽早形成。     

建构主义理论对大学英语教学的启示

建构主义理论认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性.其对大学英语教学的启示一是在教学中注意发挥学生的主体作用,教师逐渐转变为中介作用;二是在教学中要为学生提供一个真实的学习环境;三是促使学生积极参加语言实践,实现思维训练与语言训练的结合;四是支持教师与学生之间和学生相互间的合作与交流.     

浅谈中学英语写作

在中学英语教学中,要将写作训练贯穿于整个课堂教学中,教育学生重视基础知识,抓好基本功训练,认真审题与构思,注意文章的连贯性,同时坚持渐进性和持久性原则,全面提高学生的英语写作水平.     

谁为学生上课不集中精力买单

众所周知,上课认真听讲是搞好学习的基础。但在很多场合下,经常听到家长抱怨孩子上课时精力不集中,影响学习效果,成绩始终无法提高,这成为很多家长的一块心病。造成每个孩子注意力不集中的原因不同,所以具体的措施也不一样,在课堂上学生精力不集中,到底是什么成为决定性因素．在此我愿和大家共同交流探讨。     

浅谈提高学生英语写作能力的有效途径

现行《英语课程标准》明确把“写”的要求列入了英语语言技能的目标中,注重培养中学生在书面上运用英语进行交际的能力,这是一项综合能力的测试,学生只有具备扎实的语言基础知识、能够灵活运用语言的交际性、逻辑性和变通性才能组织出一篇优秀的书面表达,而且高考英语试题中写作分值所占比重较大。帮助学生形成有效的写作策略,培养、训练并努力提高学生的写作能力,是高中英语教学中的重要一环。     

兰州女子职业中专英语分层次教学的调查

分层次教学是我校多年坚持的文化课教学模式,而英语教学对于那些不喜欢文化课学习的职业类学生来说则是难中之难。本文以437份有效调查问卷的数据结果,描述了我校目前学生学习英语的状态,提出几点思考,希望在日后英语教学中有所提示。     

数学课堂教学中的语言艺术

夸美纽斯说：＂教育人是艺术中的艺术,教育人使用的语言是艺术的语言。＂因此,课堂讲授的艺术也是一种语言的艺术。在数学教学的实践中,存在各种各样的讲授,有的平铺直叙;有的波澜起伏;有的精雕细刻,     

初中英语教师应具备的基本语言素质

英语是一门国际化的语言。初中是学习英语的关键时期,也是发音习惯养成和纠错的关键阶段。初中英语教师的发音必须准确清晰,要具有优美的语调、良好的语言气质、快速辨别语言的能力,善于综合语言并结合实际运用语言。