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一、音乐有利于青少年记忆力的培养
音乐除了可陶冶性情外,还可增强青少年的记忆力。人们在生活实践中对经历过的事物并不会完全忘记,他会在大脑皮层上留下兴奋过程的痕迹,在一定条件的刺激或引导下,这些痕迹又会重新活跃,许多重要的信息就可在人脑中保留,这是一个记忆的过程。反之,若没有记忆,青少年的心理健康发展和一切智力活动也都是不可能的。可见记忆力是青少年健康成长中的重要因素。 相似文献
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在规定的时间里,熟读默写好一段话、或一篇文章是语文学习中习已为常的事,我们也不难发现:学生默写的状况总是不太理想,错别字、漏字、添字的情况比比皆是,有的错误简直让人匪夷所思。一方面跟每个学生的记忆力相关,另一方面学生对课文语言的感悟总是执着于预成的初始图式,以致同化大于顺应,甚至离开Ⅲ页应,于是经常出现以自我为中心的同化现象。把学生的这些默写错误情况进行归类,常有以下两种同化现象的类型: 相似文献
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邝文胜 《保险职业学院学报》2008,22(3)
智力是个体在认识过程中表现出来的各种认识能力的有机结合。体育教学对学生的观察力、注意力、记忆力、思考力和想象力有积极影响,体育教学能有效的促进学生智力的发展。1·体育教学应符合心理规律。体育教学是学生学习与实践的过程,从感知到巩固和运用的过程是知识技能掌握和 相似文献
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都说,人五岁前的记忆很浅,我却这么多年一直记得,隔壁河南大妈做的馒头面条,记得隔壁河南大叔就爱蹲在门口捧着个大碗,嗦一大碗面条。还记得在野地里掰过玉米棒子,就地埋了烤,焦香味熏的鼻子都酥了。可见,人对食物的记忆力,实属无与伦比。五岁前我住在国营农场的平房,房子对面就是一片整齐菜地,家家都种菜。家家的菜地连着菜地,厨房连着厨房,烟囱连着烟囱 相似文献
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记性,也称记忆力,是人们识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。人的记忆力有高低,也有局限,为了防止遗漏,除了依靠记性,还可以依靠笔头, 相似文献
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