高校思想政治理论课教学中学生话语缺失的原因及对策

高校思想政治理论课教学是一项由教师和学生共同参与的双向互动活动,话语是教师和学生进行有效沟通的纽带。师生话语充分是取得良好教学效果的重要条件。我们要充分尊重学生的话语权,积极探索增加学生话语的路径,不断提高课堂教学效果。     

《哈利·波特与凤凰社》中话语标记语well的语用功能分析

本文分析了小说《哈利·波特与凤凰社》中话语标记语well的多种语用功能:信息短缺标记语、面子威胁缓和语、话语分割标记语、信息修正标记语、情感标记语以及思考延迟标记语。     

苏轼寓言作品创作初探

苏轼才华横溢,一生仕途坎坷,在寓言创作上深受佛教寓言、柳宗元寓言和宋代理性思想等因素的影响,表现出独特的艺术特点:寓言形象鲜明、独特;善用生动的对话,表达人物个性;汪洋恣肆的的浪漫主义色彩;将自己作为人物形象融入情节;智慧的苦笑。     

回望乡村

记得上世纪80年代，朱明瑛有首脍炙人口的《回娘家》，唱红了大江南北，那诙谐幽默的歌词形象地描述了小媳妇回娘家的情景，让人忍俊不禁。趁着国庆中秋长假，我也回了趟娘家，看望年迈的父母亲。     

笑口常开

算命 有一个人，三十几岁了依然事业无成，工作也找不到，一直都赚不到钱。于是。去找算命师算个命看看。“你啊，将会一直穷困潦倒，直到四十岁。”那个人听了，眼睛为之一亮，心想有转机了，马上问：“然后呢？”“然后喔……”算命师看了一下他的命盘接着说：“然后你就习惯了!”     

悠幽斋

太发赶着坐火车，他刚一进站。火车就开动了。他连跑带喊让停车，火车就是不理他，而且越开越快，气得他跺脚发誓：“好吧，咱明天再算账!” 第二天，他提前买好票，早早坐在候车室里，检票了，他第一个排队进了站，可就是不上车。眼看火车慢慢地开走了，他才举着手里的车票，抽了火车一眼说：“哼!昨天你轻轻闪了我—下，我今天可美美闪你一下，看你以后还敢吗？”     

从适应论看《实习医生格蕾》中医患冲突性话语

冲突性话语是复杂的语言现象。本文从适应论角度,以美剧《实习医生格蕾》为语料来源,分析发生医患冲突性话语,从物理、社交、心理世界三个方面探究发生医患话语冲突的原因。     

以话语空间求生存空间

媒体的社会影响力、商业影响力,是建立在一定的话语空间中,有话语空间意味着有用户有客户、能影响有影响力的人,话语权就是影响力。党报都市类报纸转型求生存求发展,在我看来,这不仅是一个市场问题、产业问题,本质上还是一个以话语空间求生存空间的问题,最终还是要解决自身话语权这个关乎生存发展的根本性问题。     

英语课堂教学中的教师话语分析——基于“质”与“量”的思考维度

课堂教学是学习英语的主要途径,英语课堂教学中教师话语与英语习得之间具有着重要的关联性,教师话语的使用直接地影响教与学的实效性。本文从教师话语的＂质＂和＂量＂两个思考维度对其作了系统考察,指出教师话语使用现状并提出合理使用的方略。     

《喜羊羊与灰太狼》:生活化幽默的胜利

时间:2012年5月3日来源:南方日报《喜羊羊与灰太狼》的成功之道不仅在于贴近生活,还在于对形成动漫产业链的探索。图为"喜羊羊与灰太狼人偶剧"吸引了小朋友参与互动。郭长荣摄去年7月,《华尔街日报》刊载了一篇标题为《让喜羊羊来当中