浅谈衔接理论及大学英语语篇教学

语篇的衔接大致可分为结构衔接、逻辑衔接及词汇衔接，掌握语篇衔接的特点能为学习者进行语篇阅读、语篇写作奠定坚实的基础，从而实现真正的跨文化交际。基于这种理论，我国的大学英语教学不应限于传统的语法教学，应施行重“语篇”轻“词句”的语篇教学。     

硫酸吸热器防磨损问题

两套年产15万t的硫铁矿制酸装置,因烧块矿,沸腾炉吸热器磨损很快。8mm厚钢管制吸热器使用9个月就漏水,即使采用喷涂耐磨合金的方法仍不能保证使用1年时间。烧粉矿的厂家此类吸热器一般使用3年以上。     

语块提高二语写作质量的认知心理学理据

近年来,语块对写作质量的影响受到越来越多的语言学家和语言教学专家的关注。论文从认知心理学的角度出发,通过分析写作过程中的心理特点和认知规律,对语块提高二语写作流利性、准确性及语篇连贯性进行了探讨。在写作教学中,加强语块教学,有意识地培养学生的语块识别和运用能力,是提高二语写作质量的有效途径。     

切块分类 强化主体 公开透明 提升预算管理水平

预算管理是高校财务管理的核心。预算管理水平的高低直接决定了高校资金运作的绩效。近年来,华中科技大学围绕如何提高预算管理水平进行了一系列尝试,对改善学校的财务状况起到了明显的促进作用。一、切块分类,改革预算管理体制长期以来,华中科技大学实行统一领导、分级管理、集中核算的财务管理体制。学校财务处为学校一级财务机构,后勤集团、产业集团、附属中小学等为二级财务机构。学校财务处主要负责统一制定学校的各项财务规章制度,行使校级财务管理职能,对学校各类     

英汉连接手段与英语演讲语篇翻译

随着翻译研究向语篇层次深入拓展,衔接手段已成为语篇分析的重要手段之一,而连接又是研究衔接手段的重中之重。英汉连接衔接手段与演讲语篇的研究可以帮助语言使用者合理地把握语篇的脉络,深化对语篇的解读。英语重形合,汉语重意合,演讲语篇连接手段的使用又比其它更为正式语体的连接手段使用的显化程度更高,所以英汉语篇互译过程也是两语码间各类语篇衔接手段的转换过程。在英汉互译过程中灵活地运用各种翻译技巧,从衔接的角度审视译文,注重整个语篇的一致性以及译文的简洁流畅。     

西班牙语教学探究——口语的学习与习得方法

尽管我国教育界在西班牙语教学方面已经取得了巨大进步,但从创新性的教学角度来看,口语教学仍处于弱势地位。文章源于对西班牙语在外语教学中目前存在的教学情况的反思,主张对口语的教学方法进行回顾和反思,由此推出新的教学思路,让口语回归其本身应有的重要位置,即尝试从口语本身的特性出发进行口语教学。不可置疑的是,口语教学建议和教学方式的实施同样重要,因此文章中提出的教学建议的目的是将其付诸实践,因为这是检验口语教学方法是否有效的重要评判标准。除了西班牙语口语教学方法,文章还探讨了另一个值得强调的问题,即通过媒介语进行教学。到目前为止,课堂上的口语教学都是以媒介语为教学语言的。但无论以何种方式进行教学,都是以阅读和写作能力为基础（学习者为失写症患者除外）进行的。鉴于以上,提出口语教学是一种无需阅读和写作为中介的教学方法,即一种完全基于口述的口语和发音教学方式。     

西河特大桥连续梁0#块托架施工设计与检算

西河特大桥跨101国道连续梁采用悬臂浇筑法施工,其0#块采用墩顶托架法施工,该托架具有受力明确、安装简便、经济合理等优点。文章主要介绍了托架支撑系统的施工设计与检算,同时,对托架的施工安装进行了简要的阐述,对同类型桥梁的施工具有较好的指导作用。     

身势语与英语教学

人们在交际活动中,除了使用语言交际手段之外,还依靠许多非语言符号进行交际,身势语就是其中之一。本文主要论述了身势语的定义、类型和特征,身势语在英语教学中的作用以及英语教学运用身势语应注意的几个问题。     

基于语料库的高职聋生词语色彩义的习得研究

词语色彩义作为高职聋生提高汉语表达能力方面重要的环节,需要引起广大聋生语文教师的重视。本文从自建的高职聋生语料库中的真实语料出发,探讨了高职聋生常见的语言色彩义偏误类型,包括语体色彩义、感情色彩义和其他色彩义。在此基础上分析造成偏误的三个主要原因,并从关注词汇教学、加强语言比较、改进教学方法、丰富技术手段、革新教学内容和搭建系统框架等方面提出可行性的教学策略和建议,以期帮助高职聋生习得词语色彩义。     

关联理论视角下TED演讲的话语标记语研究

本文采用Blakemore的话语标记语分类,通过自建小型语料库,研究TED演讲中话语标记语的使用情况以及不同性别演讲者的使用异同.研究发现,演讲者更倾向于使用表示强调的话语标记语,其中使用and最频繁.就性别差异而言,女性演讲者比男性演讲者会更加频繁地使用话语标记语,尤其是表示强调的话语标记语,对于and一词,女性演讲...