新课改下物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的科学，许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。随着社会的进步和新课程改革的进行．作为一名物理教师，在教授学生物理知识过程中，如能正确地演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度和实现“三维”情感目标。针对当前初中物理教学的现状，要充分发挥物理实验教学功能，提高课堂教学效果，可以从以下几点入手：     

数学导入教学策略

导入教学是课堂教学成功与否的重要的一环。在数学教学中，要做到：1．创设情景，激发兴趣；2．学生活动，建构新知；3联系实际，灵活运用：4．设障导入．引起重视。     

语文阅读教学中信息技术的应用

随着教学改革的发展，现代信息技术进入课堂教学已成为一种趋势，并且表现出了其独特的优越性。在语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了学生的时空观。     

农村中学教师对课外阅读的见解

课外阅读是课堂教学的有益补充，是全面提高学生语文素养的必由之路。新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求学生“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，这同语文课程的基本理念是一致的。所以，指导学生搞好课外阅读，是语文教师工作的一项重要内容。     

浅析现代信息技术与初中数学整合

随着社会信息进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投人到现实的、探索性的数学活动中去。     

初中数学课堂教学之我见

随着素质教育的进一步深入，必须改变教师传统的教学方式，实现由“教书”向“育人”的转变，由“教会知识”向“教会学习”的转变，从而建立新型的教学方式。而数学学科自身具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点，使许多学生认为数学枯燥、乏味，甚至讨厌数学。作为一名一线数学教师，如何引导学生变厌学为乐学，变“要我学”为“我要学”，充分发挥其主观能动性，是值得我们数学教师去思考的。     

关于优化英语课堂教学若干问题的思考

本文从优化课堂教学出发,探讨了优化课堂教学模式,从而把教师的主导作用和学生的主体地位有机地结合起来.采用多种教学手段,注重和学生的情感交流,从而提高教学效率,取得满意的学效果.     

学会倾听 构建和谐课堂氛围

善于倾听是现代人必备的素质。也是一种极其重要的学习习惯．倾听是学好各门学科知识的基础，好的倾听习惯是学习语文的必备能力，让学生认识到倾听的重要性。创设良好的课堂倾听氛围，引起学生倾听的渴望，是学好语文课的重要前提。     

高等职业学校学生职业道德教育的实践与探讨

开展职业道德教育既是现代社会的客观要求，也是高等职业学校自身建设的需要。高等职业学校的职业道德教育，在内容上要切合社会主义市场经济的发展对职业技术人才的客观要求；在途径和方法上要注意高职院校的特点，把职业道德教育同各科教学，生产实践，心理素质教育，法制教育，爱国主义教育以及师德建设有机结合起来。     

新课程理念下的语文课堂教学

语文教育实质是对人的培养和塑造，其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地。