高职商科类专业人才的非智力因素培养——以义乌工商学院为例

高职学生普遍存在意志力薄弱、自信心不足、行为自由散漫等问题,因此培养和开发高职学生非智力因素是高职院校的重要工作。文章以义乌工商学院为例,指出高职学生非智力因素方面存在的问题,并提出相应的解决问题的建议。     

地方省属本科院校学科建设中的问题与对策探析

改革开放以来,不管高等教育改革力度如何加大、程度如何加深,高校学科建设始终是改革的重点。而地方省属院校作为我国高等教育体系的主体,由于其发展历程相对较短,学科建设起步较晚,经费来源、师资力量、平台条件、社会声誉等方面与中央部属和省属重点大学相比,学科基础还比较薄弱,学科建设面临的挑战依旧严峻,并在学科建设开展中仍然存在着一些问题和不足,本文拟对相关问题作一些思考和探索。     

高职院校“两课”教学现状及对策探索

目前高职院校的"两课"教学现状不容乐观。本文以此为基点,分析"两课"教学现状,并大胆提出两条相应对策,即"将高职院校思想政治理论课实践教学与学生社团活动相结合"和"尝试修订两课教材"。     

高职院校贫困生资助方式的构建与完善:基于高校贫困生需求的视角

从长期的高校学生工作经验和相关调查结果可知,高职院校贫困生的需求呈现多样性、典型性、递进性和不均衡性等四个特征。反观目前高职院校贫困生资助方式在公平性、长效性、主体性、针对性、满足程度等方面存在的问题,要完善高职院校贫困生的资助方式,应深化对贫困生概念的认识,着力推动资助工作从单纯或主要是经济助困的帮补型向综合育人的提升型发展,实现资助工作"提升经济资助水平、提升育人成效"两个目标。     

校内外结合的高职院校学生党组织建设模式研究——以佛山职业技术学院为例

加强高校党组织建设,创新学生党组织建设模式以适应我国当前高等教育的发展,是当前高校面临的一项重要任务。高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,从当前高职院校党建工作的实践来看,当前高职院校学生党组织建设面临着许多问题,本文拟从高职院校学生基层党建工作存在的问题,探索创新高职院校学生党组织建设的新途径。     

新疆高职院校学生文学作品阅读现状的分析与思考

为全面了解新疆高职院校学生的阅读状况,查找学生缺乏学习热情和动力的根源,我们以新疆交通职业技术学院为例,在学院一、二、三年级学生中开展了高职学生文学作品阅读的问卷调查。通过对调查结果的分析,找到了高职学生的阅读取向,发现了他们在文学阅读方面存在的困惑和问题,从而为"文学作品阅读对促进新疆高职院校学风建设的实效性研究"的课题找到了实际数据。     

以学科竞赛为平台 推动高职院校实验室建设与发展

随着高职院校学科竞赛活动的纵深发展,激发和调动了高职学生们的科学研究兴趣和内在潜能,使他们的求知欲望不断加强,专业素养和科技创新精神不断提升。文章结合目前高职院校学生学科竞赛活动和实验室建设的现状,论述了学科竞赛的目的和意义,提出了以学科竞赛为平台,推动高职院校实验室软件及硬件建设,使实验室资源得到充分而有效的利用。     

以马斯洛需求层次理论指导会计职业道德教育

本文提出基于马斯洛需求层次理论,以＂需求实现＂保障会计职业道德教育实效,结合学生的职业生涯发展,以＂需求愿景＂构建会计职业道德约束,并提出系统重构与实施会计专业人才培养方案,为会计职业道德教育提供了新的思路与实践方向。     

现阶段我国学生职业能力培育的导向性规律及前瞻性优化——以高职院校教育实际为例

从统计结果分析来看,社会对从业人员能力要求产生了很大变化,已经由关注从业人员的身体素质、专业技能等基础能力向重视获取信息能力、适应岗位变换能力等社会能力和方法能力转变,因此高职教育的核心目标就是要培养学生的综合能力,要牢固把握能力形成规律、科学架构能力结构模型,并对能力培养路径精心策划、精心组织、精心操作、精心评估,实现教、学、做统一,观点、方法统一,理论、实践统一。     

加强专业群建设促进高职教育健康发展--以通辽职业学院专业群建设为例

高职院校建设的核心是建设高水平的专业，并通过若干高水平的重点专业建设，形成若干个强势专业群。高职院校的专业群建设要从重点专业建设、专业群的人才培养模式构建、培养“双师”型教学团队和校企合作等几个方面推进展开。