以胜任力模型完善研发技术人员的绩效评价系统

胜任力的研究始于1973年。自胜任力概念出现后，有关胜任力的研究迅速增多，对胜任力的定义也是众说纷纭。目前被人力资源专家普遍接受的是美国心理学家Spencer（1993）给出的定义，即：胜任力是指能将某一工作（或组织、文化）中表现优异者与表现平平者区分开来的个人潜在的、深层次特征（underlying characteristic），它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能，它可以被可靠测量或计数，它不仅与个人所承担的工作有关，还能影响其预期或实际的反应、行为与绩效表现。     

对胜任力研究的思考

胜任力研究作为人力资源管理领域的一个热点问题,其模型已经在一些先进企业中得到了普遍接受和广泛运用。然而对胜任力理论研究则逐渐减少,为此,文章从胜任力的认识、胜任力的设计以及胜任力的应用三个方面来阐述胜任力,并对国内外关于胜任力模型的研究进行梳理和分析,希望对研究者在胜任力的研究上能起到参考作用。     

基于p-j-o匹配的社区岗位胜任特征模型探究

本文通过行为事件访谈法、内容分析法,揭示绩优组社区岗位工作人员与普通组社区岗位工作人员之间存在的显著差异特征,以期构建出社区岗位胜任特征模型.     

中小民营企业人岗匹配问题探析

人岗匹配作为企业人力资源管理的重要内容,越来越受到企业的重视。本文主要探讨民营企业人力资源配置的目的、原理,并以此为基础构建人岗匹配的静态和动态模型,对民营企业人力资源管理人岗配置具有重要意义。     

胜任力模型在企业人事管理中的应用

同传统的人事管理模式有所不同的是,新型的胜任力模型更加适应新时代企业管理的需要,并推动企业快速发展。文章通过对我国企业人力资源管理中现存的种种问题进行分析探究,阐述了胜任力的管理模式对于提高企业人力资源效用的重要意义,推动我国企业实现进一步发展和进步。     

浅议文科类高职院校“双师型”教师胜任力

教师胜任力是能够将优秀教师和普通教师区别开来的个体特征,是教师完成教学育人工作所必须具备的知识、技能、素质、动机、特质等必要条件和特质属性。本文对双师型教师进行了界定,并构建了包括准入类胜任力、职业教育类胜任力、社会服务和合作类胜任力的三个维度的胜任力模型,力求突出高职院校,特别是文科类高职院校教师胜任力的特征,以期对双师型教师的准入、绩效考核、培训等提供一定的参考和借鉴。     

构建适应经济转型的评估监管体系

机构的质量控制是当前资产评估行业监管转型的“着力点”。作为专业服务行业协会,必须抓住市场转型服务升级这个理念,在经济转型和产业升级进程中,以市场释放的新能量为契机,理顺机构自我规范和行业自律监管的关系,构建适应市场经济转型的评估监管体系势在必行。本文通过对行业监管中存在的问题分析,围绕转型期政策导向变化给行业监管带来的挑战和机遇,提出建立监管防控风险体系的构想。     

大学生职业成熟度提升策略——基于对经济管理类大四年级学生的调查分析

职业成熟度是个人制定与职业发展阶段相适应的职业目标,作为高素质工作者的大学生,其职业成熟度基本处于中等水平。对于大学生职业成熟度及其影响因素的分析,可以为大学生个人职业能力培养和高校职业生涯辅导提供实践参考。本文对经管类大学生的心理韧性、就业胜任、职业成熟度进行了调查,根据调查结论分析了大学生职业成熟度的影响因素,进而提出提升大学生职业成熟度的策略建议。     

幼儿园男教师职业胜任力现状调查与提升策略

本文从专业知识、专业能力和职业态度三个维度,采用问卷调查和访谈调查相结合方式,调查了幼儿园男教师的职业胜任力状况,并基于调查研究的结果,站在高校、幼儿园及男教师自身视角,提出了提升幼儿园男教师职业胜任力的相关建议.     

高校引进人才胜任力评价研究

高校引进人才可以为高校带来较高的学术水准,更大的社会价值,从而提升高校整体竞争力,树立科学的人才观的第一要件就是要树立科学的人才评价标准。以胜任力理论为基础,结合高校引进人才的特征,提出了高校引进人才的胜任力评价模型,科学地制定出分类型、分层次的人才评价标准,确保人才工作能够良性循环性发展。