高职院校“基础英语＋行业英语”教学模式的可行性

高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,在高职教育发展的大背景下,也逐步摆脱照搬普通本科英语教学的固有模式,寻求一种既能满足社会对人才的英语水平的普遍要求又能满足各行业对其工作人员的特殊要求的全新的教学模式。＂基础英语＋行业英语＂教学模式充分体现了高职英语教学的实用性、职业性特征,符合高职教育的特点,遵循英语教学规律,在充足的教学资源和外部支持的情况下是切实可行的。     

高职院校高等数学教学的现状分析及建议

本文通过对高等职业教育中高等数学课程教学现状的分析,发现高等数学课程中存在着一些急待解决的问题,并针对此类问题,作者提出了改进的建议,以使高职院校的高等数学教学更符合高等职业教育发展的要求。     

工学结合模式下高职院校教学质量监控评价的思路

工学结合人才培养模式是高职院校对传统教学模式的一种巨大变革,该模式强调全员参与、全过程与全方位监控以及时效性反馈的教学思想,在提高面向职业岗位的高素质技能型专门人才培养质量的同时,也拓展了教学的时间、空间及参与教学主体的范围,这使教学组织形式变得更为复杂多样,从而增加了教学质量监控评价的难度。因而,正确认识传统教学模式的缺陷,明确新的人才培养模式下高职教学质量监控评价的思路,对重构高职教学质量监控评价体系起到举足轻重的作用。     

高职院校教学改革与技能型人才培养的思考

通过对高职院校毕业生就业难和社会上技能型人才紧缺这一现象的分析,探讨了高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,提出高职院校要深化教学改革,以培养技能型人才为目标。     

浅谈高职院校实施教育成本核算的可行性

随着我国教育体制改革的不断深入,高职院校的投资主体由一元的国家投入,形成了国家、集体和个人多元投入的格局,其逐步由事业型单位转变为面向社会自主办学的独立法人实体,因此需要将企业经济活动中最重要的环节——成本核算引入进来。本文借助准公共产品理论、高等教育成本分担理论、教育资源效益理念、投资理念等相关理论,结合高职院校的客观实际,分析了其实施教育成本核算的可行性,为今后高职院校成本核算的全面实施奠定了坚实的理论基础。     

EAP在构建高职院校健康型组织中的应用研究

本文通过对EAP在国内外应用的回溯,揭示了EAP和健康型组织间的内在联系,分析了EAP在高职院校构建健康型组织过程中的应用条件,结合高职院校教师在工作中经常遇见的各类心理问题,对EAP在高职院校里的应用模式及内容给出了初步方案,对EAP在高职院校构建健康型组织过程中的应用进行了初步的研究。     

高职院校英语教学浅析

高职院校英语教学方面存在着生源英语基础薄弱、英语师资缺乏、教学方法陈旧等问题,改进的措施一是因材施教,稳步提高;二是构建稳定高素质的师资队伍;三是推陈出新,增强教学方式和内容的灵活多样性.     

素质教育视阈下的高职英语教学

素质教育是我国教育改革与发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。而英语作为高职院校的一门基础课,是实施素质教育的重要渠道之一。高职英语教学中实施素质教育面临着一些问题,应该根据高职英语教学实际和人才培养的要求改革教学方法和评价机制等,真正达到素质教育的目的。     

高职英语教学中的分层教学模式

学生群体知识水平、接受能力、学习兴趣等方面存在较大差异是必须面对的事实.面对这一状况,我们经过认真分析论证,认为实行“分层次教学”是解决学生差异较大这一难题的有效途径.     

浅谈高职院校教学管理队伍的素质建设

教学管理队伍的素质决定教学管理的效率和质量。从高职教学管理人员的素质要求及现状分析入手,探讨提高高职教学管理人员素质的方法和途径。