产教融合背景下高职院校直播人才培养模式研究

当前直播领域技能呈系统化发展,产业链逐步成熟,高职院校应以产教融合的形式紧跟社会新趋势培养人才。本文基于大学生直播参与情况,并结合目前高职院校培养直播人才的现状与困境,提出从产教融合的培养形式选择、课程体系的优化和实训室的建设三方面来构建人才培养模式。     

校企合作背景下高职院校电商直播人才孵化路径探究——以福建林业职业技术学院为例

电商直播近些年来蓬勃发展,已经成为电子商务销售的新形式,人社部增设“主播销售员”这一职业。直播行业的迅猛发展导致了直播人才的短缺,高职院校以培养学生实践技能为主要任务,具有培养直播人才的优势。面对新形势、新发展的需要,结合校企合作与高职院校自身的特征及人才孵化现状,分析影响直播人才孵化的因素、人才孵化中存在的问题,结合校企合作的实际情况。人才孵化路径的探索从学生、教师、学校、企业等角度展开,在校企合作背景下要注重电商直播的技能与经验的训练,探索人才孵化措施的可行性、可操作性,积极构建直播人才多元化的孵化和培养路径。     

高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学研究

学前教育专业的教学实践中,教师要向学生讲述幼儿舞蹈创编的内容和技巧,注重学生创编能力的培养,使得学生能够在掌握一定理论知识的基础上,来对学生的舞蹈实力、创编能力进行相应的指导。对学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的相关内容进行研究和探讨,对未来发展提出相应的建议。     

高职院校提升“四史”教育实效性的路径探析

开展“四史”教育,是当前乃至今后一段时期高职院校思想政治教育中的一项重要任务。高职院校开展“四史”教育,有助于引导学生树立正确的历史观,激发学生深沉的爱国情,提升学生强烈的使命感。目前,高职教师开展“四史”教育的能力有待提升,高职学生对“四史”教育的兴趣有待提高,高职院校推进“四史”教育的广度有待拓展。高职院校应针对存在的问题,整合“四史”教育内容,丰富“四史”教学手段,打造“四史”教育第二课堂,拓宽“四史”教育渠道,以此提高“四史”教育的实效性。     

高职院校教学经费预算绩效管理探析

文章在分析高职院校教学经费预算绩效评价与管理现状的基础上,探索构建高职院校教学经费预算绩效评价指标体系,并从绩效评价流程、评价方法和信息化应用等方面提出了绩效评价的实施路径,以及从健全绩效管理组织体系、完善预算绩效管理制度、不断优化指标体系、推进事前评估和事中监控、强化评价结果应用等方面对加强高职院校教学经费预算绩效管理提出了政策建议。     

融媒体视域下高职院校文化育人研究

高职院校作为教书育人的重要场所,肩负着提升高职院校学生思想道德修养、传播正确的思想道德认知的重要使命。随着互联网技术的迅猛发展,各种新媒体软件如雨后春笋般层出不穷,在融媒体视域下,高职院校利用网络信息技术创新文化育人方式势在必行。     

高职酒店管理与数字化运营专业人才培养方案

随着我国经济的发展,酒店行业对专业人才的需求越来越迫切。目前,酒店行业在人才数量和结构上存在一些问题。而酒店管理与数字化运营专业是培养此类人才的重要基础,已经不能满足市场需求和行业需求。在职业培训、全面素质教育、职业道德以及外语服务和培训知识方面仍然不足。基于此,本文首先分析了当前高职酒店管理与数字化运营专业人才培养存在的问题,随后从五个方面分析了相关对策与措施,以此来供相关人士交流参考。     

高职院校思想政治教育中新媒体运用的实证探究

新媒体的普及与发展给思想政治教育工作带来了新的工具与方法,并在学生价值观引领等方面发挥着不可替代的作用。本文以高职院校思想政治教育为出发点,结合高职学院学生本身的特点,以实证研究为基础,以数据调查为依据,在信息的普及率和关注度、交互性、及时性三个方面探究新媒体在高职院校思想政治教育中的实效。并致力于为完善新媒体在思想政治工作中的运用提供有效的实证支撑。     

工科院校会计学专业“课程思政”建设路径研究

“立德树人”是我国高校教学的目标,为此应当确保专业教育能够和思政保持同向同行,从而产生协同效应。在明确了思想政治教学目标的前提下,从培养对象的需求视角出发,通过问卷针对某工科院校商学院财会专业学生对于“课程思政”的认识状况、教学形式以及考核评价的需求情况进行了调研。从提高对课程思政的认知水平、形成多元化浸润式教学方法、健全考核评价机制、完成各个不同学科间的融合在内的各种课程思政发展路径。