探索新经济时代高职高专商务英语教学模式

本文从商务英语的内涵出发,针对新经济时代的特点明确了高职高专商务英语的教学目标,分析了高职高专商务英语教学中存在的问题并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式.     

我院作为湖北省首家按新方案评估试点高职院校——五月十日-十四日接受专家组现场考察评估

以教育部高职高专院校评估专家委员会主任杨应崧为组长、南京工业职业技术学院原院长范国强为副组长的湖北省高等职业院校人才培养工作试点评估专家组一行13人，于2009年5月10—14日对我院进行了现场考察评估，省内十多所兄弟院校领导全程观摩。     

浅谈新形势下高职高专学生干部队伍建设

高职高专学生干部既是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,也是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者。抓好高职高专学生干部队伍的建设,有利于高职高专院校搞好学生教育管理工作和实现人才培养目标。     

高职高专国际物流相关课程教学改革探讨

国际物流行业是高职高专物流专业学生就业的主要方向之一,其业务流程相对标准,要求从业人员掌握大量事实性知识,对应到高职院校开设的相关课程也以结合实践的知识传授和技能培养为主.传统的教学模式对于该类课程而言存在很多局限性,本文就此提出进行教学改革的思路,即应以职业活动为本设计课程、以学生为主设计课堂,重视过程考核与教学方法的多样性,并结合自己的教学实践进行分析,以期对教学改革有所借鉴.     

全国高职高专会计专业教学改革高级研讨班在我校举行

7月12日至15日，全国高职高专会计专业教学改革高级研讨班在我校举行。来自全国37所高职高专院校的112名会计专业骨干教师参加了培训。本次研讨班主要围绕高职高专会计专业教学改革进行培训与研讨，旨在进一步加快高职高专院校会计专业教学改革步伐，推广和应用示范校建设成果；内化教学改革成果，     

论高职高专走校企合作教学之路的难点与对策——以广州城建职业学院会计电算化专业为例

在经济发展的今天,校企合作在高职高专教育领域越来越受到人们的关注。校企合作是根据社会对职业所需而将教学课程转化为能力的培养,创新教育模式,提高学生能力。高职高专院校是以培养职业能力素质为本位,设置的课程也是以职业需要为主线。因此,校企合作的重要性在高职高专院校得到很好的体现。但在高职高专院校校企合作取得令人瞩目的成就的同时,问题也随之而来。本文以广州城建职业学院会计电算化专业为例,从高职高专校企合作的现状及作用入手,阐述了其教学之路的难点,最终提出全面详细的对策。     

制约高职高专会计电算化教学的问题与研究

会计电算化教学中存在课程目标定位不够正确、教学内容设计不合理、教材不适用、教学人员和实验奈件不足等问题，对培养会计电算化人才产生了一些不利影响，本对这些问题进行了剖析并提出相应对策。     

高职高专院校大学英语分层次教学刍议

高职高专院校大学英语实施分层次教学有充足的理论依据,对提高当前高职高专的英语教学质量有较强的促进作用.实施分层次教学应以学生为中心,不断整合教学资源,实行滚动编班教学,并建立适当的奖惩制度.     

以就业价值为导向改革商贸高职高专课程体系

以就业价值为导向,改革商贸高职高专教育课程体系,其实质就是坚持以第三产业人才市场的客观需要为导向;并对商贸高职高专教育课程体系存在的问题进行分析;还提出了商贸高职高专教育课程体系改革和建设的思路和对策,一是确立以就业价值为导向的观念,二是坚持学科应用,社会需求、个性培养相统一的原则,三是加强课程体系的综合性、实践性、多元性和国际性建设,四是加强新课程的开发,五是建立课程体系的调控机制。     

高职高专学生创业的困境与对策研究——基于四川省六所高职高专院校实证分析

大学创业教育已是当下理论研究与实践的热点，但对高职高专创业教育的研究不够，尤其是对高职高专学生创业特有的困境缺乏研究。在综合评述国内大学生创业困境研究的基础上，通过对四川省六所高职高专学生创业困境的调查．从728份样本数据中提炼出学生创业困境的5个关键因子，明晰了高职高专学生创业的主要困境．并在此基础上提出了解决上述困境的对策，对高职高专院校创业教育具有指导意义。