合作学习教学法在民办高职高专英语教学中的实证研究

随着国家与时代的发展，具备扎实的专业知识，同时又兼具优秀的外语水平及合作技能成为考量人才的重要标准，但在民办院校高职高专英语教学中存在一些问题，影响了对人才的培养，笔者将合作学习教学法应用于民办高职高专英语教学，进行实证研究，结果表明该教学法有助于提高民办高职高专学生的英语学习能力、英语实践能力、综合人际交往能力，并能有效改善其英语学习氛围。     

简析高职高专学生的特点及对策

高职高专学生是一个特殊的高等教育群体,其有着不同于其他高等教育群体的独特特点。本文以职业技术学院学生为对象,简单分析了高职高专学生的学习生活特点,以期发现他们在学习和生活中的优缺点,并且提出了相应的对策,从而达到提高学生社会适应性的目的。     

高职高专高等数学教学浅议

高等数学是高职高专理工类专业的一门重要的基础课,而高职高专院校学生的数学基础普遍薄弱。在教学中,数学教师应从激发学生的自信心和决心入手,积极探索高等数学教学方式改革,以帮助学生提高数学水平,为专业课学习及将来的就业打下坚实的基础。     

高职高专师资现状及对策探析

文章分析高职高专师资的现状及问题：师生比大幅提升；年龄结构不合理，学历层次偏低；教学方法落后，鲜有企业经历三个方面。并提出三项对策：政策主导，专项培训；加强与企业交流；招聘兼职教师。     

高职高专教学中如何上好计算机类实践课

高职教育的根本任务是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的，既掌握一定的科学技术知识又具有较强职业能力的技术应用型人才。这就要求学生除了要掌握必需和够用的理论知识，同时还必须具有综合职业能力和专业技能，可见实践课教学这一环节对于高职高专院校来说，是教学环节中的重中之重。计算机学科是一门知识性和技能性相结合的综合性学科，实践性要求很强，上机实践是计算机教学的一个重要环节。如果只讲理论而不上机实践只是纸上谈兵，是不会达到会操作计算机的目的。同时，上机实践本身就是激发学生学习计算机兴趣的一个重要方面。     

高职会计电算化课程教学探讨

一、会计电算化课程教学存在的问题 （一）教学目标不明确、教学内容单一。虽然各院校财经类专业都开设会计电算化课程，但高职高专院校在该课程的教学目标上，是培养熟练掌握财务软件操作的实务型人才，还是培养具有会计软件设计开发能力的高级管理人才，标准没有明确定位，教材使用上也是本、专科用一本书。很多高职高专院校的会计电算化课程教学内容差异性也较大。     

高职高专速录教学发展的困境与突破

1993年,唐亚伟先生成功发明亚伟中文速录机,旋即,速录便成为三百六十行之外的一个新职业,速录师被誉为"用手指追赶声音的人"。由于就业前景广阔,新技术很快进入高校,开展专门教学。从上世纪90年代一些高职高专院校开设速录课程以来,速录逐渐发展成为文秘专业的一个重要方向,一些办学更为灵活的中等职业学校和社会培训机构,开展速录教学培养出了大量人才,并且深受社会好评。     

关于职高英语教学的探索与创新

随着国家大力发展职教的政策的出台，职教蓬勃的兴起。人们再也不在对职教心存偏见，而是积极踊跃的参加了进来。事实证明，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代职业教育体系的可喜局面。社会对高职高专学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语老师。我时刻在反省、思索：英语作为高等职业教育的一门基础课，其教学如何体现职业技术教育对人才培养目标的要求呢？     

高职财务管理专业技能培养问题的思考

<正>教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中,要求高职高专在校学生"在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和技能,具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力"。     

高职院校《计算机应用基础》教学改革与思考

本文就目前很多学校在计算机应用基础教学方面进行了分析，并结合实际情况和自身教学经验进行思考。针对在实际教学过程中所出现的问题，提出的教学改革方案．旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高。