经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究--浙江金融职业学院的实践和探索

高职高专院校人才培养的本质在于“毕业与上岗零过渡”。对于工科高职院校而言，实践、实训工作的外部条件相对容易解决，而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础，认为高职院校人才培养工作的总目标就是“毕业与上岗零过渡”；而“教学与实践零距离”、“教师与学生零间隙”是实现“毕业与上岗零过渡”的两大抓手；产学合作是实现“三个零”人才培养工作的重要途径。     

黑龙江省高职高专毕业生结构性就业问题的现状与对策

目前,全国高级应用人才短缺,但是黑龙江省高职高专毕业生就业率却很低,造成目前结构性就业问题的原因来自于政府、院校和受教育者个人三个层面,寻求对策必须从这三个源头入手。     

浅析高职高专英语教材的选用

高职高专英语课程在高等职业教育中占据重要的地位。近年来,随着高职高专英语课程改革的深化,高职高专英语教材市场呈现出百家争鸣的现象。而教材的选用直接影响教学方式,教学内容和教学效果．本文主要讨论了高职高专院校在英语教材选用上存在的问题以及如何根据离职高专学生．的特点和自身发展方向,选择英语教材,并充分利用教材达到最好的教学效果。     

高职高专院校品牌战略体系构建

树立品牌是高职高专院校进入市场、优化教育资源的必然选择。学校品牌战略就是通过创立、拓展、推介和经营学校品牌来提升和增强学校的竞争力、发展力，使学校的特色得到社会的普遍认同。品牌战略是学校品牌经营管理中极为重要的组成部分。熟悉各种品牌战略的特点，灵活加以运用，会起到事半功倍的效果，在激烈的市场竞争中处于有利地位。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性，因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差，为了取得良好的教学效果，这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

广西高职高专院校优质专业建设长效机制的建立与实施——以桂林旅游高等专科学校为例

优质专业评估是高等职业教育内涵式发展的一种重要途径,对于高职院校专业建设具有鉴定、诊断促进以及示范激励的作用,建立优质专业建设的长效机制是确保优质专业评估工作各项功能充分发挥的重要保障。     

高职高专非英语专业英语教学改革探析——以英语口语技能大赛为视角

本文通过分析"全国高职高专(非英语专业)实用英语口语大赛"的章程,概括出高职高专英语技能大赛对高职英语教学改革的启示:教学理念的根本性变化,促进教学设计的完善,更新教材内容,完善教学评价模式,激发学生主观能动性。     

基于河南省高职高专类院校会计专业实践教学研究

当前,河南省高职高专类院校对学生实践能力方面的提高更加重视,实践教学也越来越受青睐,会计专业也不例外,因此对会计实践教学的研究显得尤为重要,本文根据对河南省高职高专类院校会计专业实践教学情况的调查分析,找出问题所在,并提出解决措施.     

高职高专英语课堂教学方法的改革与创新

培养掌握一定英语应用技能的高素质应用型人才,是我国高职高专英语教学的任务。本文着力探讨高职高专英语课堂教学方法的改革与创新:首先分析了我国高职高专英语教学的现状;由此归纳出高职高专英语课堂教学中存在的问题;最后对推进英语教学改革、全面提高学生的英语应用能力提出了建议。     

高职高专《配送管理》课程改革教学方法研究

《配送管理》是高职高专物流管理专业的核心课程,是学生学习配送管理知识、培养企业配送中心相应管理岗位所需的基本技能和职业素质的必修课程。配送业务是企业的一项重要工作,影响到企业各门店进货的成本及响应时效,是企业中高层管理人员应该掌握的一门拓展课程。通过课程学习,使学生具备配送中心管理人员所必需的配送方案设计、配送中心布局规模、相关软件和设备操作、配送中心的作业管理和成本管理等专业知识和技能,掌握配送的业务模式、四大类商品物流配送等的操作流程及基本要领,能较好地处理企业配送中心日常营运中的具体事务;培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及脚踏实地的工作素养。因此,研究《配送管理》课程的特点,有效地制定完善的教学课程体系和教学方法,从而提高教学质量,显得尤为重要。