高职高专《基础会计》课程教学内容体系的重新架构．

近几年来，根据教育部2006年16号文件精神要求，高职院校都在广泛地开展教学改革，积极探索“项目导入、任务驱动”的教学模式。各校的《基础会计》课程也都在纷纷进行改革，出版了一些相应的教材。但从改革的情况看，有的除了强化了一些实训内容以外，教学内容体系并没有太大的改变，也有的甚至只是原来教材的翻版。为了使教学改革取得实效，应对该课程的教学内容进行重新架构。     

改革英语教学模式全面提高教学质量

英语教学模式的改革,应充分体现以学生为中心、以现代技术为基础、以实用为宗旨的教学理念,激发学生的学习兴趣,全面提高英语教学质量.     

高职高专音乐表演专业舞蹈教学之我见

高职的舞蹈教学应关注受教育者——普通高职的大学生这一特定群体,针对其自身的特点、条件与需求,选择适当教学方式与方法,使舞蹈课在素质教育中真正发挥作用,促进大学生全面发展。     

高职高专学生行为习惯养成教育的方法与途径

大学生行为习惯养成教育是实施素质教育的重要途径,是全面提高大学生素质的现实需要。针对高职高专学生不良行为习惯比较突出的情况,本文在通过现状、原因进行透析的基础上,提出了培养高职高专学生良好行为习惯的方法和途径。     

关于高职高专精品课程建设的思考

教育部<高等学校教学质量和教学改革工程>实施以来,高职院校精品课程建设取得了一定的成绩,但也存在一些问题.本文就高职院校精品课程建设中建设的方向进行了论述,以期对今后高职院校精品课程建设有所启示.     

以就业为导向优化商务英语函电课程建设——以福建信息职业技术学院为例

商务英语函电课程是商务英语专业的一门核心课程,是一门以英语为媒介,以外贸业务知识为核心的专门英语课程。如何突出课程实践性强的特点,针对岗位需要培养外贸行业所需要的学生在商务经济中通过函电的形式运用英语解决问题的能力,成为了目前课程建设的核心问题。笔者结合专业实际,从教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、教学手段的改革等方面就商务英语函电课程优化提出了自己的观点。     

论高职高专英语语法教学法——交互式教学

本文试图改变传统式英语语法教学模式,着重探讨了如何依据高职高专学生的特点在课堂上实施互动式英语语法教学,主要通过师生互动和生生互动两种互动形式将语法教学置于一定的情境中,把英语语法教学与语言交际有机结合起来,使原本枯燥的语法条文变得有血有肉,使语法教学不再枯燥无味。     

高职高专院校市场营销专业就业分析

高职高专市场营销专业学生具有掌握相关专业知识、薪酬期望适当、就业观念理性的优势,又有文凭层次低、就业心理复杂的劣势,既面对社会需求增加的机会,又面对就业买方市场的威胁。促进高职高专市场营销专业就业,应打造专业特色,加强企业实习,实现订单培养,加强自身素质建设。     

构建高职商务英语专业教学多元评估体系探析——英国NVQ与核心技能教育的启示

高等职业教育强调学生的动手能力,配合专业体系,实施以职业任务和行为过程为导向的学习,突出专业实践课。根据英国NVQ的培训项目,为更好地适应高职教育人才培养的需要,应对商务英语专业实践课的专业核心技术、课程模式、教学方法与评估体系等方面进行改革。     

高职高专引入ESP教学的研究

ESP就是专门用途英语。随着现代科学技术的迅猛发展,国际交往的广度与深度的大大增加,ESP教学势在必行。文章将从介绍ESP的国内外研究概况入手,探讨一下在高职高专实施ESP的意义及ESP在高职高专英语教学中面临的挑战及对策。