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991.
高桦 《价值工程》2012,31(1):227-228
语音、词汇和语法是语言内的三大要素,它们之间总是相互影响又相互作用和制约。笔者在本文中从英语的语言三大要素入手浅析了它们之间的这种关系。理清这些关系,可以从另一方面加强对英语的学习和研究。  相似文献   
992.
董光辉  董庆辉 《物流技术》2012,(13):111-113
从宏观和微观两个层面对金融危机背景下影响我国物流企业跨国并购的相关因素进行了分析,并提出了应对策略。  相似文献   
993.
近年来,中国企业纷纷走出国门,海外并购风起云涌,并购数量和交易规模都呈现出上升趋势。然而由于海外并购经验的不足以及缺乏相关的国际并购的人才,导致海外并购屡屡受挫。并购交易的达成只是并购的开始,日后的经营管理又会出现中国企业水土不服的现象。有鉴于此,中国企业海外并购应充分借鉴他国经验,积极培养国际化人才,政府应该配合企业做好宣传。  相似文献   
994.
中外合作办学学生在翻译中常出现语法错误和技巧错误。在英语翻译教学中,教师应将交际教学法与翻译教学法相结合,在课堂中融入翻译理论和技巧讲解,翻译练习形式应多元化,培养学生的翻译意识与独立思考能力,提高翻译教学效果。  相似文献   
995.
当代中国文化是由中国传统文化、前苏联的马克思列宁主义和西方民主与宪政思想等文化共同构成,这些文化间的矛盾和斗争,造成了当代中国文化存在与传统文化的割裂、与西方文化的隔阂、经济至上的盛行、科技主义的泛滥、政治制度改革缺失等问题。这就需要我们坚持"实事求是"的马克思主义文化的精髓,构建和谐社会;吸取精华、剔除糟粕,继承传统优秀文化;加强民主、提倡法制,吸收西方优秀文化;提倡人本精神、加强道德建设,推进经济稳步发展;探求规律、追求真理,发展科学技术;消除差别、稳步推进,促进制度改革等方面来解决这些问题。  相似文献   
996.
语文教学中的范读、讲解、板书、教态等是一种教学的内功 ,作为语文教师在教学活动中应注重其美感作用 ,使听、说、读、写在美的旋律中达到知识和技能的统一。从而培养学生的道德情操 ,使之具有较高的审美观 ,以达到预期的教学目的  相似文献   
997.
类比推理可以分析为复合三段论。把类比推理分析为复合三段论,有助于揭示类比推理的实质、建立类比推理的规则、探索与类比推理相关的逻辑思维训练途径。  相似文献   
998.
This paper uses Markov-switching techniques to examine the presence of different market conditions on the Shanghai A-share market since the start of active trading in the mid-1990s. The originality of the paper lies in the identification of three contrasting regimes: a speculative market, a bull market and a bear market. Overall, the ‘Casino’ character of the Chinese stock market is the main feature that is substantiated by the present paper. However, the bull market regime is always a buffer zone between the other two regimes. After early 1997, an investor with a weekly horizon most of the time finds herself in the bear market and makes capital losses. Only during very short periods of ‘luck’ does she make substantial capital gains, which on average will compensate her for the losses.  相似文献   
999.
中国汽车外观设计采用合作、借力的发展方式缺乏民族文化元素。应充分挖掘传统文化中物质和意识形式上的中国元素,使其成为国际化的设计语言,实现技术与艺术的完美结合,并通过市场化的营销手段,走出承载中国传统文化的汽车设计自主发展之路。  相似文献   
1000.
梁丽婵 《价值工程》2011,30(18):235-235
研究网络对语文学科的重要辅助作用,通过网络平台使语文课堂教学更为丰富。更新语文课堂的内涵,延伸语文教学的魅力。  相似文献   
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