高职学生思想政治工作重点的探讨

当前高职学生的行为规范,与当代大学生应有的良好形象相比尚有较大差距。如不加大这方面的教育力度,不但会影响高职学生本人的前途,而且势必影响高职学校的发展。作者从高职院区党支部书记的视点出发,有针对性地提出了一系列改进高职学生思想政治工作的措施建议。     

民族地区高职教育与地方经济良性互动的构建

在民族地区发展经济比其他地区面临更多的困难,在这些困难中最突出的是人才缺乏。它制约着经济的快速发展。要解决这一难题,一个重要的途径是发展高职教育。同时,只有民族地区的经济得到快速发展,民族地区的高职教育的发展才有良好的基础。因此,必须使民族地区的高职教育与当地的经济建设形成良性互动,才能实现两者的持续、稳定发展。     

高职教育对立统一规律漫谈

高职教育是一种充满矛盾运动和辩证意味的教育类型,高职教育理论中的诸多命题呈现出明显的对立统一特征。用唯物辩证法的立场、观点和方法去解读和阐释高职教育的性质与内涵,揭示对立统一规律在高职教育领域的表现形态与作用机理,是高职教育解决自身面临的理论与实践问题、确立自身品格的必然选择。     

学习态度的改变及分析

学习态度是教育的成果之一,在当今教育由精英教育向大众教育的转变过程中日显重要。该文对学习效果及学习态度的转变的一些因子进行比较和分析,发现学生群体中态度的改变并非正态分布,而是呈锯齿型倾斜分布,在群体中的变化中有趋同性的特征,在此基础上,提出了高校要加强态度教育。     

刍议教育消费及其保护

随着我国加入WTO,有偿教育和教育消费的观念已经引起院校和广大学生及其家长的关注。随着教育消费理念的提出,学生作为教育消费者其正当权益的保护必将对传统的办学方式带来冲击,同时,各类院校的内部管理体制和运行机制也将产生一系列的调整。     

财政分权与义务教育财政管理体制问题探析

我国是成功实施财政分权化的国家之一。作为公共财政框架部分之一的义务教育也实行了分权化管理,义务教育办学的责任主要地落在了县、乡两级地方政府身上。而我国庞大的义务教育事业由县、乡甚至村脆弱的财力来承担,可谓“杯水车薪”：一些农村地区和贫困山区学龄儿童无学可上,无书可读等现象屡见不鲜。可见过度分权化的义务教育财政管理体制是制约当今中国义务教育发展的症结所在。     

探索新形势下做好思想政治工作的新方法

探索新形势下做好思想政治工作的新方法是一项长期的任务 ,要按照人们思想形成和变化的规律 ,坚持科学的方法论 ,把思想政治工作做得扎扎实实 ,富有成效。     

我国发行教育彩票之可行性研究与管理建议

教育经费短缺问题多年来一直制约着我国教育事业的发展。要解决这一问题,除了巩固和加强现有的教育经费来源渠道之外,还应积极探索,寻求新的经费筹措方式。世界上许多国家都把发行彩票作为一条重要而有效的途径,来筹集社会资金补充公共事业发展之需。这一方法值得我国借鉴。     

西部农业经济增长的要素分析及对策研究

运用C-D生产函数来测度西部农业生产投入要素对农业总产值增长的贡献率.结果表明,西部农业经济增长主要依靠物质费用的增加和农业科技进步,同时农业科技进步的贡献54%又源于农民文化教育水平的提高.因此,依靠科技进步,提高农民文化水平是促进西部农业经济稳定增长的重要举措.     

On the decomposition of rank-dependent indicator of socio-economic inequalities in child malnutrition: Some empirical findings

The persistent socioeconomic disparities in child under-nutrition in developing countries raises an important health policy question - whether different nutrition base interventions are required for different areas? Addressing this question, the main objective of this study is to investigate the trends of socio-economic inequalities in child undernutrition in Pakistan and to assess the causes of these inequalities through decomposition analysis. Using Pakistan Demographic and Health Survey, round 2017–18, data this study examined inequalities in child undernutrition through different health inequality indices. Moreover, decomposition analysis is performed by applying generalized decomposition procedure under recentered influence function (RIF) regression to find the contribution of (i) differences in levels of different factors (composition effects) and (ii) differences in the intensity of association between socio-demographic factors and child undernutrition (coefficient effects) to the observed inequality. Study findings suggest substantial pro-educated inequalities in child under-nutrition. In addition, the decomposition analysis reveals the factors such as parental education and wealth status are significant contributors to the observed inequality. Moreover, different policy interventions, for rural and urban areas are suggested. There is the need to design public health, nutrition-based, interventions to overcome rural urban disparities through bridging gaps in educational endowments of rural and urban populations. Moreover, a balanced distribution of wealth might be helpful to reduce the rural-urban gap.