区域经济增长和科教投入的互谱分析

在分析区域经济增长与科教投入关系的基础上,依据互谱分析理论,对上海市1978—2007年公共科教投入和经济增长进行了实证研究。实证结果表明,科教投入对区域经济起到引领作用,并且它们之间存在非常紧密的相互关联性,同时计算出科教投入对经济增长的贡献率为13%。通过根据实证研究,并结合上海市经济的发展现状,提出了进一步促进区域经济增长的对策与建议。     

谈《建筑制图》课程对培养学生创新思维能力的促进作用

培养创造型人才,开发学生的创造力是素质教育的重中之重。每一位教师都应重视对学生创新能力的培养。《建筑制图》课程能培养学生空间想象、培养学生发散思维、收敛思维、逆向思维。这对培养学生创新思维能力起到积极的促进作用。在《建筑制图》教学过程中,注重学生形象思维与逻辑思维相结合,注重培养学生综合素质与提高技能相结合,使学生形成科学的思维结构,从而有效的促进学生创新思维能力提高。     

发展高等职业技术教育的哲学思考

文章试图从哲学角度对我国目前高职发展面临的主要矛盾及对策进行分析 ,在哲学一般原理的指导下 ,解决好确定高职培养目标、培养模式的指导思想和基本思路 ,论证和强调了高职的办学特点和实际工作中应重视解决的几个方面的问题。     

浅议教育管理思想的现代化

文章从立足本土和面向世界,继承与创新、理论研究与实践探索三个方面,辩证地分析了教育管理思想发展的轨迹和规律,使之成为教育实践理性发展的指导。     

高职计算机网络技术专业教学改革与探索

高职计算机网络技术专业教学改革应遵循以岗位需要为主线、以能力培养为根本、以学生发展为中心、以教学服务为模式的教育理念，打破传统课程原有的学科体系，按照“必需、够用”的原则将课程进行重组与创新，实行整体优化。学历教育应与证书培训有效结合，构筑专业课程新体系，以实现教学环节与毕业生就业的工作岗位零距离对接。     

论高职会计专业教师队伍建设

高等会计职业教育以培养会计不同岗位群工作需要的高素质技能型会计电算化人才为主要目标,而高素质的高职教师队伍是保障,这样以行动导向为核心理念的人才培养模式才可能得以彻底实现。     

从人文素质渗透教育看高职英语教师队伍的培养

当前,在高职院校广泛开展人文素质教育,而如何由专业的英语教师进行人文素质教育也是教育界研究的热点问题。通过调查和访谈,文章分析研究了高职院校英语教师人文素质教育现状,论述了在新时代下亟需建设一批具有高素质的英语师资队伍。     

农村剩余劳动力转移与教育投资主体多元化

现阶段我国面临农村剩余劳动力转移的巨大压力,而农村教育水平低是制约农村剩余劳动力转移的根本性原因。在农村教育投资机制中,政府、企业与农户均呈现出投资不力状况,建立多元化的农村教育投资新机制,鼓励多方投资农村教育,提高农民素质,实现农村剩余劳动力的转移。     

浅谈成人高等教育的“劣币驱逐良币”现象

在成人教育发展过程中,由于个别高校不顾师资和办学条件,以牺牲教学质量为代价,片面追求办学规模和办学收益,由此形成的“示范效应”造成了成人教育的“劣币驱逐良币”现象.这种现象对成人教育发展的危害是十分巨大的,必须采取切实有效的措施予以纠正和规范.     

中国经济学金融学理论与教育工作者的历史任务

经济转型过程中的中国金融学研究范式面临着转型困扰。模型化与工程化是金融学研究方法的一种进步,但金融学并非惟工程化才成为其自身。金融理论研究范式西化倾向极端化的背后,同样存在着国家政治经济学问题。深入反思中外文化差异,反思金融学的研究对象与研究方法之“本末”关系,挖掘、研究、传承和弘扬中国优秀历史文化遗产,并将其纳入到金融学科研与教学中来,由此夯实中国年轻一代的民族文化底蕴,增强其民族自尊、自信与自豪感,是中国金融学理论与教学工作者的历史使命。